Fizika matematika fakulteti axborot texnologiyalari

AKT vositalarini yaratish va o‘quv-tarbiya jarayonida 
qo‘llashning didaktik asoslari amaliy mashg‘ulotining  texnologik xaritasi 
 
Faoliyatining mazmuni 
O‘qituvchi 
Talaba 
1-
bosqich. 
Kursga 
va  
mavzuga 
kirish 
(15 min) 
1.1.  AKT  vositalarini  yaratish  va  o‗quv-tarbiya 
jarayonida  qo‗llashning  didaktik  asoslari  doir 
faolashtiruvchi  savollar  orqali  muammoli  vaziyatni 
yuzaga keltiradi (1-ilova) 
Tinglaydilar 
 1.2.  Mavzu  rejasi  va  tayanch  tushunchalar  bilan 
tanishtiradi.( (2-ilova) 
Yozadilar, 
tinglaydilar 
 
2 -
bosqich. 
 
Asosiy 
bo‘lim 
 
(50 min) 
2.22. 
 
AKT vositalarini yaratish xaqida ma‘lumot 
beriladi. (3-ilova) 
 
Mavzu nomini yozib 
oladilar 
2.23. 
 
AKT vositalarini yaratishning rivojlanishida 
asos bo‘lgan fanlar haqida  ma‘lumotlar beradi. (4-
ilova)
 
 
Tinglaydilar. 
konspekt  qilib 
boradilar. 
2.3. O‗quv-tarbiya jarayonida qo‗llashning didaktik 
asoslari ma‘lumot beriladi
.
 (5-ilova) 
Mohiyati o‘rganiladi 
2.4.  AKT  vositalarini  yaratishning  rivoji  uchun 
izlanishlar  olib  borilgan  olimlar  haqida  ma‘lumot 
beradi. (6-ilova) 
2.24. 
 
Tayanch  iboralarga  qaytiladi.  Tinglovchilar 
ishtirokida ular yana bir bor takrorlanadi. Mavzuga 
oid  bo‘lmagan  iboralar  olib  tashlanib,  kerakli 
tushuncha va iboralar qo‘shiladi. (7-ilova) 
Har bir tayanch 
tushuncha va 
iboralarni muhokama 
qiladilar, qayd 
qiladilar. 
 
3-
bosqich.  
 
Yakun-
lovchi 
 
(10 min) 
3.34. 
 
Mavzu  bo‘yicha  yakunlovchi  xulosalar 
qiladi.  Mavzu  bo‘yicha  olingan  bilimlarni  qaerda 
ishlatish mumkinligi ma‘lum qiladi. 
Savollar beradilar 
3.35. 
 
Mavzu  maqsadiga  erishishdagi  tinglovchilar 
faoliyati tahlil qilinadi va baholanadi. 
 
3.36. 
 
Mavzu  bo‘yicha  mustaqil  o‘rganish  uchun 
topshiriqlar beradi. 
Mustaqil o‘rganish 
uchun topshiriqlarni 
yozib oladilar