А. И. Герцена кафедра теории и методики физической культуры методика обучения и воспитания (физкультурное образование) учебно-методический комплекс

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА 
 
Место дисциплины в структуре ООП – Профессиональный цикл,
Базовая часть (Б. 3.4). 
Количество кредитов: 12; количество часов на дисциплину: 432; 
количество аудиторных часов на дисциплину: 172; количество часов 
самостоятельной работы: 260; курс: 2,3,4. Семестры 4,5,6,7. 
Трудоемкость по видам учебной работы 
 
Вид учебной работы 
Всего 
часов 
Семестры 
4 
5 
6 
7 
Аудиторные часы (всего)
172 
В том числе: 
Лекции 
86 
27 
27 
18 
14 
Практические занятия 
86 
27 
27 
18 
14 
Семинары 
Лабораторные работы 
Самостоятельная работа (всего) 
260 
75 
75 
60 
50 
Аттестации
(зачет/экзамен)
 
Экз. 
Зачёт 
(диф.) 
Экз. 
Общая трудоемкость 
432 
129 
129 
96 
78 
Цель -
подготовка обучающихся к профессиональной 
деятельности по направлению педагогическое образование, в основе 
которой находятся: приобретение системных знаний; формирование 
умений, навыков и компетенций, необходимых при решении задач в 
соответствии с видами профессиональной деятельности.
Ожидаемые результаты изучения дисциплины
- формирование 
у обучающихся следующих компетенций: 
Общекультурные компетенции (ОК): 
владением культурой мышления, способностью к обобщению, 
анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее 
достижения (ОК-1); 
готовностью использовать методы физического воспитания и 
самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и 
укрепления здоровья (ОК-5); 

---

7 
способностью логически верно выстраивать устную и 
письменную речь (ОК-6); 
способностью использовать навыки публичной речи, ведения 
дискуссии и полемики (ОК-16). 
Профессиональными компетенциями (ПК): 
осознанием социальной значимости своей будущей профессии, 
обладанием 
мотивацией 
к 
осуществлению 
профессиональной 
деятельности (ОПК-1); 
способностью нести ответственность за результаты своей 
профессиональной деятельности (ОПК-4); 
в области педагогической деятельности:
способностью 
разрабатывать 
и 
реализовывать 
учебные 
программы базовых и элективных курсов в различных образовательных 
учреждениях (ПК-1); 
способностью 
решать 
задачи 
воспитания 
и 
духовно-
нравственного развития личности обучающихся (ПК-2); 
готовностью применять современные методики и технологии, 
методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения 
качества учебно-воспитательного процесса (ПК-3); 
готовностью к взаимодействию с учениками, родителями, 
коллегами, социальными партнерами (ПК-6); 
способностью организовывать сотрудничество обучающихся, 
поддерживать активность и инициативность, самостоятельность 
обучающихся, их творческие способности (ПК-7); 
готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья 
обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной 
деятельности (ПК-8); 
в области культурно-просветительской деятельности: 
способностью 
выявлять 
и 
использовать 
возможности 
региональной культурной образовательной среды для организации 
культурно-просветительской деятельности (ПК-10); 
в области научно-исследовательской деятельности: 
готовностью использовать систематизированные теоретические и 
практические знания для определения и решения исследовательских 
задач в области образования (ПК-11); 
способностью 
разрабатывать 
современные 
педагогические 
технологии с учетом особенностей образовательного процесса, задач 
воспитания и развития личности (ПК-12); 
способностью 
использовать 
в 
учебно-воспитательной 
деятельности основные методы научного исследования (ПК-13); 
применяет на практике знания, умения и навыки, методы 
обучения и воспитания в системе образования, физической культуры и 
спорта (ПК-14);