K arim a q osim ova

reja  tuzish  va  qayta  hikoyalash,  qahramonlarga  tavsif berish  va  tarbi­
yaviy  xulosalar  chiqarish  kabi  tahliliy  ishlar  amalga  oshiriladi.
Epik  sh e ’rlarning  nasriy  asarlar  kabi  tuguni,  kulm inatsion  nuqtasi,
 
yechim i  mavjud  bo'ladi.  Shu  sababli  asar  m azm uni  savol-topshiriqlar
 
orqali  tahlil  qilinadi.  Savol-topshiriqlar  o'quvchilar  tom onidan  ham
 
tuzilishi  m um kin.
Bunday  sh e ’rlarni  tahlil  qilish  asar  voqealarini  hamda  qahramon
 
holatlarini  o'quvchi  ko'z  oldida yaqqol  gavdalantirish  im konini  beradi.
 
Bunda  ayrim  epizodlarga  rasmlar  ham  chizdirish  mumkin.
Epik  sh e ’rlarning  badiiy  til  vositalari  m a’nolarini  o ch ish ,  oh an g­
dosh  so'zlarni  aniqlash,  band  va  misralar,  bo'g'inlar  sonini  belgilash,
 
ifodali  o'qish,  ayrim  ep izod lam i yod   oldirish  kabi  ish  turlari  qo'llansa,