F. R. Q o d ir o V a, sh. K. T a s h p u L a t o V a

IB O B .
 
M AKTABGACHA TA’LIM M U A SSA SA SI USLUBCHISINING
 
PED A G O G IK  JA M O A  FAOLIYATIDAGI  Q ‘RNI
Reja:
1.  Maktabgacha  ta’limning  Davlat  xarakteri,  uning  xalq  ta’limi  tizimida 
tutgan o ‘rni.
2.  Maktabgacha  ta’lim  muassasasi  uslubchisi,  uning  huquqi,  vazifalari  va 
unga qo'yiladigan  talablar.
3.  Uslubchining  liderlik va  boshqaruv jihatlari.
4.  Liderlikka oid nazariyalarning paydo boMishi.
II.  Mavzuning maqsadi.
Maktabgacha  ta’limni  tashkil  etishning  maqsad  vazifalari,  ta’lim 
sohasidagi 
qonun 
xujjatlarida  maktabgacha  ta’limning  yoritilishi, 
maktabgacha  ta’lim  muassasasi  uslubchisi  lavozimi,  uning  ish  faoliyati, 
unga  qo‘yiladigan  asosiy  kasbiy  talablar,  uslubchi  tomonidan  jamoani 
boshqarish va  liderlik jihatlari  to‘g‘risida nazariy  bilimlar berish.
III.  Mavzuning vazifalari.
0 ‘quvchilarga  maktabgacha  ta’lim  muassasalarini  tashkil  etilishi 
haqida, maktabgacha ta’lim  muassasasi  uslubchisi  ishi  bilan tanishishtirish, 
uslubchining  liderlik  yetakchiligi  jam oani  boshqara  olish  jihatlarining
pedagogik-psixologik  qirralarini  o‘rganish.
/
IV.  Tayanch  iboralar:  Ijtimoiy  -   davlat  tomonidan  tashkil  etiladigan 
muassasalar.
‘"Lider” -  “peshqadam -  yetakchi”.
XTB -  Xalq ta’limi  boiim i. 
simpatiya -  yoqtirish 
antipatiya -  yoqtirmaslik

---

destruktiv -  buzg‘unchi huiqqa  ega
xarizm atik nazariyasi -  liderlik sifatlari nazariyasi.