Pedagogika

PEDAGOGIKA
 
2016, 4-son
 
 
 
5 
g‘oyalarga  monand  edi.  Maqsadni  bu  tarzda  shakllantirishning  boisi  shundaki, 
mamlakatimiz  mustaqillikka  erishgandan  sо‘ng  bir  qator  fanlar  –  tarix,  falsafa, 
adabiyot,  geografiya,  iqtisod,  huquq,  siyosatshunslik  kabi  fanlarning  mazmuni 
eskirdi,  tabiiy  fanlar,  sog‘liqni  saqlash  kabi  sohalardagi  ilg‘or  xorijiy  g‘oyalarga 
ehtiyojlar  mavjud  edi.  Boshqacha  aytganda,  О‘zbekiston  ta’limi  endi  “yopiq 
eshiklar”da rivojlana olmas, balki О‘zbekiston dunyoga yuz tutishi lozim edi. Buni 
О‘zbekiston  Respublikasi  Prezidenti  birinchilardan  bо‘lib  siyosiy  jihatdan  tо‘g‘ri 
baholay  olgan  edi  va  ta’lim  sohasidagi  bu  ulug‘vor  goyalarini  “Dastur”ning 
maqsadi orqaliyoq namoyon etdi.  
Sо‘zsiz,  “Kadrlar  tayyorlash  milliy  dasturi”ning  о‘zak  masalasi  “Kadrlar 
tayyorlash milliy modeli” edi. Bunday model hech bir davlatda bu davrgacha e’lon 
qilinmaganligi barchaga ma’lum.  
 “Kadrlar  tayyorlash  milliy  modeli”ning  asosi  uning  paradigmasidayoq 
kо‘rinib turibdi. Bu paradigma shunday shakllantirilgan: