Pedagogika

PEDAGOGIKA
 
2016, 4-son
 
 
 
119 
2) belgilangan funksiyalarni amalga oshirish uchun zarur va yetarli bо‘lgan 
maxsus kasbiy kompetensiyalarning tо‘plami aniqlanadi; 
3) nazariy bilimlariga tayangan holda tinglovchi hal qila olishi kerak bо‘lgan 
amaliy  harakatlar  va  bajariladigan  ishlarning  namunaviy  asosi  sifatidagi  tipik 
kasbiy vazifalar, muammolar va vaziyatlar tо‘plami loyihalashtiriladi; 
4) ta’limning maqsadlari, mazmuni, о‘zlashtirish usullari va о‘zlashtirilganlik 
darajasini  aniqlash  yо‘llarini  о‘z  ichiga  olgan  ta’lim  modullari  tizimi  ishlab 
chiqiladi; 
5)  ta’lim  modullarining  muayyan  tо‘plamidan  asosiy  ta’lim  dasturlari 
loyihalashtiriladi; 
6) kasbiy kompetensiyalarning shakllanganlik darajasini aniqlash mezonlari 
va ularni baholash usullari ishlab chiqiladi.  
Ta’lim  moduli  –  ta’lim  maqsadlari  va  mazmunini  belgilashning  avtonom 
birligi bо‘lib, ularni о‘zlashtirish va nazorat qilish bо‘yicha tavsiyalarni о‘z ichiga 
oladi  hamda  bir  yoki  bir  nechta  kompetensiyani  yoki  biror  murakkab 
kompetensiyaning bir qismini shakllantirishni ta’minlaydi.  
Professor-о‘qituvchilarning  tayanch  va  maxsus  kompetensiyalarini 
rivojlantirishda о‘quv rejadan о‘rin olgan modullardan tashkil etiladigan ma’ruza, 
amaliy  mashg‘ulot  va  mustaqil  tayyorgarlik  jarayoni  pedagogik  tizimda  muhim 
о‘rin  tutishi,  tayanch  va  maxsus  kompetensiyalarning  egallanganlik  darajasini 
aniqlashda  standart  va  nostandart  nazorat  testlari,  yozma  yoki  og‘zaki  shaklda 
nazoratlar,  audit,  esse,  portfolio,  о‘z-о‘zini  baholash,  muammoli-vaziyatli 
topshiriqlardan foydalanish, olinadigan natija pedagogik amaliyot va tinglovchilar 
tomonidan tayyorlanadigan bitiruv (loyiha) ishida о‘z amaliy ifodasini topadi.  
Xulosa  qilib  aytganda,  oliy  ta’lim  muassasasi  pedagoglarini  innovatsion 
ta’lim  muhiti talablari  asosida tayanch  va  maxsus  kompetentligini rivojlantirish 
uchun quyidagilarga e’tibor qaratish: 
1)
 
innovatsion  ta’lim  muhiti  talablari  asosida  tinglovchilarning  о‘quv 
modullari 
bо‘yicha 
malaka 
talablari 
asosida 
tayanch 
va 
maxsus 
kompetensiyalarini rivojlantirish imkonini beradigan  elektron ta’lim resurslarini 
yaratish; 
2)
 
tinglovchilarning  malakasini  oshirish  jarayonida  ularning  kasb  darajasi 
va  malakasi  tahlili  asosida  korreksion  pedagogik  va  metodik  ishlarni  yо‘lga 
qо‘yish; 
3)
 
tinglovchilarning  malaka  oshirish  va  undan  keyingi  uch  yil  muddatda 
ular  tomonidan  tayanch  va  maxsus  kompetensiyalarning  takomillashganlik 
darajasini  aniqlash  uchun  kvalimetrik  kо‘rsatkichlar  asosida  kasbiy  diagnostik 
tahlil  qilishni  yо‘lga  qо‘yish,  aniqlangan  bо‘shliqlarni  о‘qituvchi  shaxsiga 
yо‘naltirilgan holda individual korreksion ishlar olib borish zarur.