Dates English Teacher: Grades

Method of the lesson: group work, pair work 

Equipment: 

Pupil‘s book, Workbook, the DVD, 4 dice, counters of different colors enough for each pupil                                                 

 

The Procedure of the lesson: 

I. Organizing moment: - Greeting. 

- Checking the register 

- Checking homework and asking words from previous lesson 

 

II. Pre-Activity  

Warm up 

Play the DVD. Ask the pupils to listen to the song ―The wheels of the bus...‖ and sing it together with the DVD. 

DVD script: See Unit 12 Lesson 1 Activity 1 for the DVD script. 

 

III. Main-Part 

Activity 1 Play "Snakes and Ladders". 

Objective: to revise the types of transport and the structure: by + transport, on + foot 

STEP 1: Ask the pupils to look at the "Snakes and Ladders" board game. Say that this game is very popular in Great 

Britain and other western countries. Say that they should say 'Move up!' when somebody lands on a ladder and 

"Move down!" when somebody lands on a snake. When the pupils land on a ladder they must move up. When the 

pupils land on a snake they must move down. 

STEP 2: Say that the pupils will play in groups of 3. Each group must have a dice and a counter for every pupil (you 

can give them small pieces of paper of different colours). Say that when they throw a dice and land on the numbers, 

they must put their counters on that number and they must say a sentence as shown in the example according to the 

type of transport shown on the board. For example, if they land on 2, they must say: 'I go to school by bike,' and move 

up to 10. Then it will be the next pupil's turn to throw the dice. 

Activity 2 Work in pairs. Do the quiz "I can..." 

Objectives: to revise the material studied in Unit 12; to train pupils to be able to assess their knowledge, skills and overall 

progress; to let pupils see how much they can do in English; to encourage them into revising the material they have not 

learnt properly. 

The pupils work in pairs. This quiz does not test memory - it is a learning opportunity, so the pupils should be allowed to 

use their Pupil's books and Workbooks. They discuss the answers and, where necessary, write them in their "I can . " 

exercise books. You can go round and check what pupils have written.