Г. И. Рузавин методология научного

21 

---

Г лава 2 
НАУЧНАЯ ПРОБЛЕМА — 
ИСХОДНЫЙ ПУНКТ ИССЛЕДОВАНИЯ 
В п е р е в о д е с д р е в н е г р е ч е с к о г о т е р м и н « п р о б л е м а » о з н а ч а е т 
т р у д н о с т ь и л и п р е г р а д у , д л я п р е о д о л е н и я к о т о р о й и п р е д п р и н и ­
м а ю т с я с о о т в е т с т в у ю щ и е п р а к т и ч е с к и е и л и т е о р е т и ч е с к и е у с и л и я . 
С о о т в е т с т в е н н о э т о м у р а з л и ч а ю т п р а к т и ч е с к и е и т е о р е т и ч е с к и е 
п р о б л е м ы . 
В н а у ч н о м и с с л е д о в а н и и и м е ю т д е л о с п р о б л е м а м и э м п и р и ч е ­
ского и т е о р е т и ч е с к о г о х а р а к т е р а , к о т о р ы е в о з н и к а ю т в п р о ц е с с е 
р о с т а и р а з в и т и я н а у ч н о г о з н а н и я . К а к б ы н и р а з л и ч а л и с ь э т и 
п р о б л е м ы п о с в о е й о б щ н о с т и , у р о в н ю и с о д е р ж а н и ю , и х н а з н а ч е ¬
н и е состоит в т о м , ч т о б ы т о ч н о и я с н о у к а з а т ь и м е н н о н а т р у д н о с т ь , 
в о з н и к ш у ю н а т о й и л и и н о й с т а д и и п о з н а н и я , ч т о б ы н а ч а т ь е е ис­
с л е д о в а н и е и п р и д а т ь ее р е ш е н и ю ц е л е н а п р а в л е н н ы й и поиско¬
в ы й х а р а к т е р . 
2.1. П р о б л е м н а я с и т у а ц и я 
Возникновению новой проблемы обычно предшествует появление 
в науке проблемной ситуации, которая характеризует трудное положе¬
ние дел, сложившееся в той или и н о й отрасли научной деятельности. 
Н а характер этой трудности могут влиять самые разнообразные факто¬
р ы и обстоятельства, начиная от ментальности и интеллектуального 
климата общества и заканчивая методологическими, логическими и 
специальными научными задачами. Однако в конкретном научном ис¬
следовании проблемную ситуацию связывают обычно с некоторым 
фоновым, или предпосылочным, знанием, п р и н и м а е м ы м как заранее за¬
данное. К предпосылочному знанию относятся существующие в каж¬
дой конкретный период развития научный я з ы к , фундаментальные 
понятия и теории, стандарты рассуждений, допущения и надежно 
проверенные эмпирические результаты. 
П р о б л е м н а я ситуация свидетельствует, т а к и м образом, не толь¬
к о о трудностях в о б ъ я с н е н и и н о в ы х ф а к т о в , установленных, в ча¬
стности, в результате н а б л ю д е н и й и э к с п е р и м е н т о в , н о и о н а л и ч и и 
ш и р о к о г о спектра р а з л и ч н ы х теоретических д о п у щ е н и й , схем и уп¬
р о щ е н и й , к о т о р ы е приходится учитывать п р и в ы д в и ж е н и и пробле¬
м ы . П о э т о м у П о п п е р , н а п р и м е р , рассматривает п р о б л е м н у ю ситуа¬
ц и ю к а к трудность и л и проблему с ее ф о н о м , в к о т о р ы й входит не 
2 2 

---

только я з ы к н а у к и , н о и множество теоретических д о п у щ е н и й , н е 
поставленных — до п о р ы до в р е м е н и — под с о м н е н и е
1
. Следова¬
тельно, в р а м к а х п р о б л е м н о й ситуации особое в н и м а н и е обращает¬
ся н а п р е д п о с ы л к и п р о б л е м ы : от э м п и р и ч е с к и х ф а к т о в и до приня¬
тых теоретических схем, моделей, д о п у щ е н и й и логических стандар¬
тов рассуждений. 
В о з н и к н о в е н и е п р о б л е м н о й ситуации свидетельствует прежде 
всего о н а л и ч и и трудности, с в я з а н н о й с п р о т и в о р е ч и е м и л и несоот¬
ветствием старых методов о б ъ я с н е н и я н о в ы м ф а к т а м , о т к р ы т ы м в 
результате э к с п е р и м е н т о в и л и систематических н а б л ю д е н и й . Такие 
проблемные ситуации являются т и п и ч н ы м и для опытных наук. В аб¬
страктных науках речь идет о противоречиях между н о в ы м и и ста¬
р ы м и способами обоснования теоретического знания. Однако какую 
бы форму н и приобретало такое п р о т и в о р е ч и е , его нельзя смеши¬
вать с формально-логическим противоречием, которое требует немед¬
л е н н о г о устранения. П р о т и в о р е ч и я , к о т о р ы е встречаются в науке, 
и м е ю т п р и н ц и п и а л ь н о и н о й характер, и б о выражают несоответст¬
вие в процессе ее р а з в и т и я между о п ы т о м и теорией и л и между но¬
в ы м и и с т а р ы м и методами о б о с н о в а н и я теорий. Логическое ж е 
противоречие возникает вследствие н а р у ш е н и я п р а в и л рассуждения 
и поэтому требует устранения, а не разрешения. Между тем несоот¬
ветствия и л и п р о т и в о р е ч и я в р а з в и т и и н а у к и будут в о з н и к а т ь по¬
с т о я н н о и к а ж д ы й раз будут разрешаться, а не устраняться. С а м и 
э т и п р о т и в о р е ч и я в р а з н ы х науках приобретают с п е ц и ф и ч е с к и й ха¬
рактер, з а в и с я щ и й от особенностей их предмета, п р и е м о в , средств 
и методов исследования. В э т о м м ы м о ж е м убедиться, обратившись 
к анализу р а з в и т и я абстрактных и э м п и р и ч е с к и х наук.