Технологии в образовании

ГЛАВА 4
пользования ООР: интерес к инновационным методам об-
учения и ресурсам; желание расширить доступ к своим
материалам со стороны студентов и коллег; популяризация
университета; возможность получения дополнительного
признания и повышения самооценки.
Введение ООР и связанных с ними практик создает ряд 
стратегических, финансовых, правовых, педагогических и 
культурных проблем как на институциональном, так и на на-
циональном уровнях, а также в академическом сообществе в 
целом. 
Одна из общих проблем – это доступность учебных ма-
териалов для совместного использования внутри и между 
странами СНГ, в особенности, материалов на русском языке, 
которые соответствуют потребностям России и других стран 
СНГ. Вот наиболее часто упоминаемые факторы, которые ме-
шают более широкому внедрению ООР в образовательные 
системы в исследуемых странах:
• Национальные / институциональные стратегии инфор-
матизации образования, как правило, ориентированы 
на улучшение инфраструктуры и редко поощряют раз-
витие содержания образования. 
• Преподаватели недостаточно осведомлены о суще-
ствовании ООР и о преимуществах их использования.
• Большинство педагогов не знакомы с основами прав
интеллектуальной собственности; более того, нацио-
нальное законодательство, регулирующее эти права, 
в настоящее время не совместимо с открытыми лицензиями.
• Педагогам и вузам еще предстоит адаптировать новые педагогические подходы, которые ис-
пользуют ООР в странах, более продвинутых в принятии и использовании ООР.
• Не выработаны критерии оценки качества ООР.
• Не существует системы поощрений за введение ООР в образовательную практику в учебных за-
ведениях, эта деятельность редко учитывается при оценке работы преподавателей.
Несмотря на эти многочисленные барьеры, многие институты и проекты пытаются сделать образова-
тельные ресурсы более доступными и полезными для людей. Одним из самых существенных ограниче-
ний является, вероятно, культурное, которое сформировалось под влиянием традиций и современной 
структуры организации образовательных систем. Рассмотрим эти барьеры более подробно.