An analysis of compound sentences in students’ writing ika Dirga Sari 1, Hermawati Syarif

1.  The quality of English Department Students in Writing Compound. 

The data collected in this part deals with students‟ quality in writing compound and complex sentences. 

The average score of the error of compound and complex sentences are used as the base to judge their ability. 

There  is an  essay of  each  student to see their ability  in writing  compound  sentences. It associates with the 

grading system used by Depdiknas (2006) as following table: 

No. 

Score in number 

Score percentage 

Classification 

1. 

81 – 100 

81 – 100 % 

Very Poor 

2. 

66 – 80 

66 – 80 % 

Poor 

3. 

56 – 65 

56 - 65 % 

Moderate 

4. 

41 – 55 

41 – 55 % 

Good 

5. 

0 – 40 

0 - 40 % 

Excellent  

No 

Error Categories 

Frequency 

% of Total Errors 

1. 

Omission  

 

 

2. 

Addition  

 

 

3. 

Misformation 

 

 

4. 

Misordering  

 

 

Total Error 

 

 

Advances in Social Science, Education and Humanities Research, volume 301

345

---

Table 3. Students’ percentage in writing compound sentences 

Sample 

Percentage 

Classification 

1 

50 

Moderate 

2 

31.8 

Excellent 

3 

9.09 

Excellent 

4 

18.1 

Excellent 

5 

4.5 

Excellent 

6 

31.8 

Excellent 

7 

18.1 

Excellent 

8 

45.4 

Good 

9 

31.8 

Excellent 

10 

9.09 

Excellent 

11 

9.09 

Excellent 

12 

9.09 

Excellent 

13 

18.1 

Excellent 

14 

45.4 

Good 

15 

4.5 

Excellent 

16 

4.5 

Excellent 

17 

100 

Very poor 

18 

45.4 

Good 

 

Table  3  shows  the  percentage  of  total  errors  as  well  as  the  quality  of  English  Department  students‟  in 

writing compound sentences given by rater and co rater. It can be considered that most of students, 13 of 18 

students (sample 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 15, and 16), were able to write compound sentences. It 

means that they can write compound sentences in excellent level. From the finding, most of them did errors 

in omission (OM). It found 28 times errors in it.  It also found that they did 6 times errors in addition (ADD), 

7 times errors in misformation (MF), and 3 times errors in misordering (MO) 

Moreover, it is found 3 of 18 students (sample 8, 14, and 18) are considered good in writing compound 

sentences.  They  did  19  times  errors  in  omission  (OM),  6  times  errors  in  misformation  (MF),  and  5  times 

errors in misordering (MO).  

From  the  finding,  it  is  also  found  that  there  1  student  (sample  1)  considered  moderate.  She  /  he  did  9 

times errors in omission (OM), once error in addition (ADD), and once error in  misformation (MF). Then, 

there are 1 student (sample 17) considered very poor. She / He did 19 times errors in omission (OM), 2 times 

errors  in  misformation  (MF),  and  once  error  in  misordering  (MO).  In  short,  researcher  concludes  that  the 

average students‟ ability in writing compound sentences is excellent.