Nazariy o‟quv mashg‟ulotining o‟qitish texnologiyasi

14. O‟quv mashg‟ulotining texnologik xaritasi 
Ish bosqichlari 
va vaqti 
Faoliyat mazmuni 
O‘qituvchi 
Ta‘lim oluvchi 
1  –O‘quv 
mashg‘ulotiga 
kirish (5daq.)
 
Tashkiliy qism:
 
1.  O‘quvchilarning  mashg‘ulotga  tayyorgarligi  va 
davomatini tekshiradi 
 
Mashg‘ulotga 
tayyorlanadilar
 
2-bosqich.
 
Asosiy 
(65daq.)
 
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
 
27. Uyga  berilgan  vazifani  nazorat  qiladi  hamda 
o‘tilgan  mavzu  bo‘yicha  o‘quvchilarga  savollar 
beradi, ularni baholaydi;
 
Maqsad va vazifani belgilanishi:
 
28. Mashg‘ulotning  nomi,  rejasi,  maqsad  va 
o‘qitish natijalari bilan tanishtiradi;
 
З. Mustataqil ishlash uchun adabiyotlar bilan 
tanishtiradi; 
 
134. 
O‘quv  mashg‘ulotida  baholash  mezoni 
va ko‘rsatkichlari bilan tanishtiradi; 
 
(1-илова).
 
Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish: 
135. 
Tezkor  so‘rov,  savol-javob,  aqliy 
hujum, 
pinbord, 
―O‘ylang  va  juftlikda  fikr 
almashing‖ orqali bilimlarni faollashtiradi;
 
Yangi o’quv material bayoni:
 
136. 
Nazariy  mashg‘ulotning  rejasi  va 
tuzilishga  muvofiq,  o‘qitish  jarayonini  tashkil  etish 
bo‘yicha  harakatlar  tartibini  bayon  etadi.  Asosiy 
holatlarni yozdiradi;
 
137. 
Slaydlarni 
Power 
Point 
tartibida 
namoyish  va  sharhlash  bilan  mavzu  bo‘yicha  asosiy 
nazariy holatlarni bayon qiladi (2-ilova).
 
Yangi o‘quv materialini  mustahkamlash:
 
138. 
Mustahkamlash  uchun  savollar  beradi 
(3-ilova).  Jarayon  kichik  guruhlrda  davom  etishini 
ma‘lum qiladi;
 
139. 
Kichik  guruhlarga  bo‘ladi,  kichik 
gururhlarda  ishlash  qoidasi  bilan  tanishtiradi  (  4- 
ilova),  har  bir  guruhga  topshiriq  beradi  (4-ilova)  va 
baholash  mezoni  bilan  tanishtiradi  (1-ilova).  Ishni 
bajarish yo‘riqnomasini beradi (4- ilova);
 
140. 
Guruhlarda  ishlarni  boshlashga  ruhsat 
beradi.Har  bir  kichik  guruh  ishtirokchisi  vazifani 
bajarish  tartibini  tushunganligini  aniqlash  maqsadida 
qaytar aloqa o‘tkazadi.
 
141. 
Bajarish 
jarayonini 
kuzatadi, 
maslahatlar beradi.
 
Uy  vazifasini  taqdim 
etadilar.Savollarga 
javob  beradilar.Mavzu 
nomi  va  rejasini  yozib 
oladilar.
 
Diqqat qiladilar. 
Savollarga javob 
beradilar.
 
Yozib oladilar.
 
Diqqat qiladilar. 
Savollarga javob 
beradilar, Topshiriqni 
bajaradilar. Kichik 
guruhlarga 
bo‘linadilar.
 
Kichik guruhlarda 
ishlash qoidasi bilan 
tanishadilar.
 
Har bir guruh o‘z 
topshiriq varaqlari 
bo‘yicha 
 
faoliyatini 
boshlaydi.
 
Har bir guruh 
sardorlari chiqib o‘z 
ishlarini taqdim 
qilishlarini aytadi., 
Berilgan qo‘shimcha 
savollarga javob 
beradilar.
 
Guruh ish natijalarini 
o‘zaro baholaydilar. 
Ma‘lumotlarni 
daftarga  
qayd 
qiladilar.
 

---

142. 
Ishga  ajratilgan  vaqt  tugaganligini 
ma‘lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi. 
 
143. 
Guruh 
a‘zolariga 
diqqat 
bilan 
eshitishlarini  va  savollar  berishlarini,  shu  bilan  birga 
o‘zaro  bir-birlarini  baholashlarini  eslatadi.Javoblarni 
to‘ldiradi va qisqacha hulosalar qiladi:
 
12.  Guruhlar  ishini  o‘zaro  baholashni  o‘tkazadi, 
mavzuning  har  bir  qismi  bo‘yicha  hulosalar  qiladi, 
eng  asosiylariga  e‘tibor  qaratadi,  berilayotgan 
ma‘lumotlarni  daftarga  qayd  etishlarini  eslatadi. 
Mavzunning  kasbiy  faoliyatlaridagi  ahamiyati  bilan 
bog‘lab mavzuni yakunlaydi.
 
3-bosqich
 
Yakuniy
 
(10 daq.)
 
Mashg‘ulot yakuni:
 
1.Faol  ishtirok  etgan  o‘quvchilarning  javoblarini 
izohlab, baholaydi va rag‘batlantiradi.  
Uyga vazifa ni berilishi:
 
2.Kelgusi  mashg‘ulotga  vazifa  va  uni  bajarish 
yuzasidan yo‘riqnoma beradi .
 
Baholari bilan 
tanishadilar.
 
Topshiriqni yozib 
oladilar.
 
 
 

---