Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги тдпу ҳузуридаги педагог кадрларни қайта

Тақризчилар:  
Педагогика фанлари доктори,
профессор А.А.Абдуқодиров 
Педагогика фанлари доктори, 
доцент Ш.С.Шодмонова  
Ўқув-методик қўлланма Низомий номидаги Тошкент давлат 
педагогика университети кенгаши йиғилишининг 6-қарори (“24” декабр 
2015 йил) билан нашрга тавсия этилган. 
© Низомий ТДПУ ҳузуридаги ПКҚТ МО
тармоқ маркази, 2015 йил 

---

СЎЗБОШИ 
“Таълим тўғрисида”ги қонун, “Кадрлар тайѐрлаш миллий дастури” 
ва Ўзбекистон Республикаси Президентининг «Олий таълим 
муассасаларининг раҳбар ва педагог кадрларини қайта тайѐрлаш 
ва малакасини ошириш тизимини янада такомиллаштириш чора - 
тадбирлари тўғрисида» 2015 йил 12 июндаги ПФ-4732-сон 
Фармони, Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 
2015 йил 20 августдаги 242-сон “Олий таълим муассасаларининг 
раҳбар ва педагог кадрларини қайта тайѐрлаш ва уларнинг 
малакасини ошириш чора-тадбирлари тўғрисида”ги қарорлари 
педагог кадрларни қайта тайѐрлаш ва уларнинг малакасини 
ошириш тизимига қўйиладиган мажбурий талабларни белгилайди. 
Олий таълим муассасалри педагог кадрларни қайта тайѐрлаш ва 
малакасини ошириш – таълим турлари бўйича Давлат таълим 
стандартлари, Давлат талаблари асосида касбий ва педагогик 
маҳорат доимий равишда ўсиб боришини, ўқув-тарбия жараѐни 
юқори 
илмий-методик 
даражада 
олиб 
борилишини 
таъминлайдиган ўқув фанлари, педагогик, ахборот технологиялари 
ва ўқитишнинг интерактив методлари бўйича касбий билимлар, 
малака ва кўникмаларни мунтазам равишда янгилаб боришни 
талаб этади. Педагог кадрларни қайта тайѐрлаш ва уларнинг 
малакасини 
ошириш 
даражаси 
ва 
сифатини 
ҳамда 
самарадорлигини янада ошириш, унинг ўқув-методик ва ахборот 
таъминотини мустаҳкамлаш, шунингдек, давр талабларига 
мувофиқ республика олий таълим муассасаларини юқори 
малакали педагог кадрлар билан таъминлаш устивор 
йўналишлардан бири ҳисобланади.
Педагог кадрларни қайта тайѐрлаш ва уларнинг малакасини 
ошириш курсларининг тингловчилари учун таклиф этилаѐтган 
ўқув-методик адабиѐтлар, таълим технологиялари ва таълим 
бериш ресурслари имкониятларининг ҳажми, сифатини 
такомиллаштириш зарурати мавжуд. Ушбу муаммони самарали 
ҳал қилиш шарти – педагогика, ахборот технологияларида 
эришган ютуқлар, инновацияларни таълим жараѐнига татбиқ этиш 
орқали янги авлод ахборот таълим ресурсларини, хусусан, 
электрон ахборот таълим ресурслари (ЭАТР)ни шакллантиришдан 
иборат. Инновацион технологияларни таълим жараѐнига тадбиқ 
3

---

этиш учун педагог нафақат ахборот технологияларидан 
фойдаланиш малакасига, балки, ахборот йиғиш, умумлаштириш, 
қайта ишлаш ва узатиш маҳоратига эгалигини намоѐн эта олиши, 
ўзида инновацион ѐндошув асосида ўқитиш малакасини 
ривожлантира олиши зарур. Бу жараѐнда таълим ва ахборот-
коммуникацион технологияларининг алоҳида ўрни бўлиб, у 
таълим тизимини сифат жиҳатдан янги босқичга кўтаришда етакчи 
восита ҳисобланади, ҳамда давлат ва жамият, меҳнат бозори 
эҳтиѐжларига энг адекват (мос) тарзда жавоб беради. 
4

---