Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги бухоро вилоят ҳокимлиги халқ таълими бошқармаси бухоро вилоят халқ таълими ходимларини қайта

6.Социально-трудовая компетенция означает владение знанием и опытом в гражданско-
общественной деятельности (выполнение роли гражданина, наблюдателя, избирателя, 
представителя), в социально-трудовой сфере (права потребителя, покупателя, клиента, 
производителя), в области семейных отношений и обязанностей, в вопросах экономики и 
права, в профессиональном самоопределении.

---

84 
7.Компетенция личностного самосовершенствования направлена к тому, чтобы осваивать 
способы физического, духовного и интеллектуального саморазвития, эмоциональную 
саморегуляцию и самоподдержку. Реальным объектом здесь выступает сам ученик Сюда же 
входит комплекс качеств, связанных с основами безопасной жизнедеятельности. 
Перед образованием стоит вопросы: 
- в каких условиях могут формироваться, быть приобретены эти способности, т.е. ключевые 
компетенции? 
- каким требованиям должно соответствовать образовательное пространство урока, школы, 
чтобы ученик мог овладеть ключевыми компетенциями? 
Овладение ключевыми компетенциями учащимися школы возможно при соблюдении 
целого ряда требований: 
1. Дидактические требования:
Чёткое формирование образовательных задач 
Выбор наиболее рациональных методов, приёмов, средств обучения, стимулирования и 
контроля 
Реализация на уроке всех дидактических принципов. 
2. Психологические требования:
Определение содержания и структуры урока в соответствии с принципами развивающего 
обучения 
Организация познавательной деятельности 
Организация деятельности мышления и воображения учащихся в процессе формирования 
новых знаний и умений 
Учёт возрастных особенностей 
3. Требования к технике проведения урока:
Полный контакт учителя и учащихся. 
Темы и ритм урока должен быть оптимальным 
Обеспечение активного учения каждого ученика. 
Таким образом можно сделать вывод, что при условии соблюдения и организации всех 
вышеуказанных требований к уроку могут быть сполна сформированы и приобретены 
ключевые компетенции у учащихся.