“Сервис” илмий-амалий журнал 020 йил 4-сон сервис

кичлари, 2019 
йилга нисба-
тан, % 
2019 
Y = 0,2889х
2
– 3,87х + 111,57; 
167,2 
100,0 
2020 
Y
2020
= 0,2889 * 21
2
– 3,87 * 21 + 111,57
157,7 
94,3 
2021 
Y
2021
= 0,2889 * 22
2
– 3,87 * 22 + 111,57 
166,3 
99,6 
2022 
Y
2022
= 0,2889 * 23
2
– 3,87 * 23 + 111,57 
176,4 
105,5 
2023 
Y
2023
= 0,2889 * 24
2
– 3,87 * 24 + 111,57 
185,1 
110,7 
2024 
Y
2024
= 0,2889 * 25
2
– 3,87 * 25 + 111,57 
195,5 
116,9 
2025 
Y
2025
= 0,2889 * 26
2
– 3,87 * 26 + 111,57 
206,9 
123,7 
1
Олий таълим муассасалари сонининг ўсиш суръати бўйича полинамиал тенгламаси асосида муаллифнинг ҳисоб-китоби 
Йил-
лар 
Олий таълим муассасаларида талабалар сонининг 2000-
2019 йиллардаги полинамиаль тенгламаси ва унинг 2020-
2025 йилларга мўлжалланган прогноз 
кўрсаткичларининг ҳисобланиши 
Прогноз 
кўрсат-
кичлари, 
2000 
йилга 
нисбатан, 
минг 
киши 
Прогноз 
кўрсат-
кичлари, 
2019 
йилга 
нисбатан, 
% 
2019 
Y = 0,2272x
3
 - 6,9799x
2
 + 63,645x + 107,76; 
425,6 
100,0 
2020 
Y
2020
= 0,2272*21
3
- 6,9799*21
2
+ 63,645*21 + 107,76 
470,3 
110,5 
2021 
Y
2021
= 0,2272*22
3
- 6,9799*22
2
+ 63,645*22 + 107,76 
548,9 
129,0 
2022 
Y
2022
= 0,2272*23
3
- 6,9799*23
2
+ 63,645*23 + 107,76 
643,6 
151,2 
2023 
Y
2023
= 0,2272*24
3
- 6,9799*24
2
+ 63,645*24 + 107,76 
755,6 
177,5 
2024 
Y
2024
= 0,2272*25
3
- 6,9799*25
2
+ 63,645*25 + 107,76 
886,5 
208,3 
2025 
Y
2025
= 0,2272*26
3
- 6,9799*26
2
+ 63,645*26 + 107,76 
1037,0 
243,8 

---

“Сервис” илмий-амалий журнал 
 
2020 йил 4-сон 
87 
Мазкур жадвал маълумотларидан кўриниб турибдики, олий таълим муассасалари 
сонининг 2000-2019 йиллардаги полинамиаль тенгламасида биринчи ва учинчи омилнинг 
таъсири ижобий ва иккинчи омилнинг ўзгариши мос равишда, салбий таъсир қилади. 
Ушбу кўрсаткичнинг 2020-2025 йилларга мўлжалланган прогноз кўрсаткичларини таҳлил 
қиладиган бўлсак, унинг ўсиш суръати 2000 йилга нисбатан 206,9 %ни ташкил қилади. 
Прогнознинг ўзини 2019 йилга нисбатан ҳисоблайдиган бўлсак, 2019-2025 йиллар 
давомида 123,7 %ни ташкил қилади. Агар юқоридаги жадаллик коэффициентини инобатга 
оладиган бўлсак, 2025 йилда 2019 йилга нисбатан ўсиш суръати 196,7 %ни (123,7 * 1,59) 
ташкил қилади. Ушбу кўрсаткични қолган йилларга ҳам татбиқ қилиб аниқлаш мумкин.
Хулоса ва таклифлар. Хулоса қилиб айтганда, мамлакатимизда макроиқтисодий 
кўрсаткичларга мос таълим хизматлари ўзгаришининг қиѐсий таҳлили ва уларнинг 
прогноз кўрсаткичлари ҳали таълим соҳасида анча ишларни амалга оширишни тақозо 
қилмоқда. Мамлакатимизда 2000-2019 йиллар давомида ЯИМ ҳажми 15721,8 %га ѐки 
157,2 мартага, шу даврда аҳолининг сони 136,6 %га ѐки 1,4 мартага ошган. Бу аҳолининг 
фаровонлиги ошиб борганлигидан далолатдир. Жами банд бўлган ишчи ва хизматчилар 
сони эса атиги 149,9 %га ѐки 1,5 мартага, иқтисодиѐтда банд бўлган олий маълумотли
аҳолининг сони 265,6 %га ѐки 2,7 мартага, уларнинг умумий аҳоли сонидаги улуши 177,2 
%га ѐки 1,8 мартага, олий таълим муассасаларида талабалар сони 231,8 %га ѐки 2,3 
мартага ошган холос. Булар албатта, аҳолининг сонига нисбатан юқори, аммо ЯИМ ўсиш 
суръатига нисбатан жуда паст. Булардан ҳам кўриниб турибдики, таълим тизимини, шу 
жумладан, олий таълимни истиқболда кескин ривожлантириш, замонавий рақобатбардош 
кадрларни тайѐрлаш борасида олиб борилаѐтган ишларни янада жадаллаштириш 
лозимлигини тақозо қилмоқда.