Actual problems of modern science, education and training

Partially exploratory 
Creative 
Preparation of simple practical
 programs 
Development of practical programs for 
calculating mathematical
 
problems
 
Write drivers 
If 
If you can
 
If you can not
 
prepare 
Getting advice from a professor 
Learn how to write and use programming data 
Collection of scientific and 
methodological resources 
Use of electronic resources on the Internet 
Orient students to practice 
If 
If you can not
 
If you can
 
If you can not 
If you can 
If you can not 
If you can
 
Outcome: Students develop competence in programming 
If 
Figure 1. To develop students' competence in programming. 

---

 ELECTRONIC JOURNAL OF ACTUAL PROBLEMS OF MODERN SCIENCE, EDUCATION AND TRAINING.  FEBRUARY, 2021 -III.  ISSN 2181-9750 
http://khorezmscience.uz
                                                                     
 
7
 
Initially, programming languages   were used to process large amounts of data.  
This required that both the programmer and the user be computer literate.  Today, due 
to the improvement of applications, the computer is used more by users who do not 
have an understanding of its hardware and software.  The computer is not a tool for 
users to study it in depth, but rather a tool to solve problems that are relevant to their 
work. 
As  users  of  this  new  generation  make  it  easier  to  work  with  applications,  the 
complexity  of  the  applications  themselves  will  increase.    Modern  object-oriented 
programming  languages  should  have  an  interface  consisting  of  a  large  number  of 
windows, menus, dialogues and visual graphical environments that provide a high level 
of interaction with the user according to special rules. 
 In  this  regard,  according  to  N.  A.  Otakhanov,  object-oriented  programming  is 
such a new direction of programming, that the software system is considered as a set 
of  interacting  objects,  and  each  object  belongs  to  a  certain  class,  and  each  class  is 
thought to form some kind of tree [10]. 
This proposed algorithm is important,because it allows students to independently 
study object-oriented programming and make the necessary decisions. 
 Thus,  instead  of  non-competent  methods  (such  as  informational  interviews, 
traditional  supervision),  methods  should  be  used  to  develop  students'  competencies.  
To  do  this,  students  should  search  for  additional  information  on  programming 
literature,  the  Internet;    addressing  issues  of  redundancy  or  lack  of  information;  
information regulation; creating applications for the need;  analysis and generalization 
of information;  discussions and debates;  work on practical projects;  assignments such 
as group and practical projects. 
Competency-building tasks should be not only academic but also practical.  The 
thinking  student  ask, "Why should we do this?"  should not be a question.  It should 
not only be used on specific topics related to practice, but also on problematic issues 
based on real-life situations.