Олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни

Асосий омиллар 
Иш тажрибаси 
Методик малака 
Таянч педагогик-психологик билимлар 
Ташкилотчилик қобилияти 
Дидактик воситалар (ахборот, 
тарқатма материаллар, дарс жиҳозлари)га эга 
бўлиш 
Тингловчи ва тингловчилар гуруҳи 
ўртасидаги ўзаро муносабатларнинг ишонч 
ва ҳурматга асосланиши 
Тингловчи ва тингловчилар 
гуруҳининг ўзаро ҳамкорликка эриша олиши 
Таълим жараёнида демократик 
ғояларнинг устувор ўрин тутиши 
Ахборотларни тақдим этишда хилма-хил метод, воситаларнинг самарали, ўринли, 
мақсадга мувофиқ ва ўзаро мосликда қўллашга эришиш 
11-расм. Интерфаол таълим самарадорлигини
таъминловчи асосий омиллар 
Тингловчиларнинг ўқитувчи 
томонидан қўйиладиган талабларга 
бўйсуниш хоҳишига эгаликлари 
Тингловчиларни дарсга нисбатан 
масъулиятли ёндашишлари, бурчни
англай олишлари 
Иккиламчи омиллар 
Тингловчиларнинг машғулотга 
психологик тайёрликлари 
Тингловчиларнинг ўзлаштириш 
даражаси 
Тингловчиларнинг муайян 
даражада ҳаётий тажрибаларга 
эгаликлари 
Тингловчиларни ўзаро ва ўқитувчи билан 
ҳамкорлик қилишга мойилликлари 
12-расм. Интерфаол таълим самарадорлигини
таъминловчи асосий омиллар 

---

Одатда интерфаол ТТга асосланган таълимий ҳаракатлар қуйидаги 
шаклларда ташкил этилади: индивидуал, жуфтлик, гуруҳ, жамоа билан ишлаш 
Интерфаол ТТни қўллаш жараёнида тингловчилар қуйидаги имкониятларга 
эга бўлади: 
- 
гуруҳ ёки жамоа билан ҳамкорликда ишлаш; 
- 
муаммони ҳал қилишга ижодий ёндашиш; 
- 
гуруҳ ёки жамоадошлари билан руҳий яқинликка эришиш; 
- 
ўз ички имконият ва қобилиятларини тўлиқ намоён қила олиш; 
- 
фикрлаш, фикрларни умумлаштириш, энг муҳимларини саралаш; 
- 
ўз фаолиятини назорат қилиш ва мустақил баҳолаш; 
- 
ўз имкониятлари ва кучига ишонч ҳосил қилиш; 
- 
турли вазиятларда ҳаракатланиш ва мураккаб вазиятлардан
- 
чиқа олиш кўникмаларини ўзлаштириш
Интерфаол таълим муайян белгиларга эга. Қуйидагилар интерфаол 
таълимга хос асосий белгилар саналади (13-расм): 
Изоҳ: Рефлексия (лот. “reflexio” – ортга қайтиш, акс этиш): кишининг ўз 
хатти-ҳаракатлари, уларнинг асосларини тушуниб етиши, фаҳмлашига 
қаратилган назарий фаолияти; билишнинг алоҳида фаолияти; шахсий 
кечинмалари, ҳис-туйғулари ва ўй-хаёллари моҳиятини фикрлаш орқали 
англаш), ўз-ўзини таҳлил қилиши. 
Бугунги кунда илғор тажрибалар асосида интерфаол таълимнинг қуйидаги 
шаклларда амалга оширилаётганлиги барчага маълум (14-расм):