Њзбекистон республикаси олий ва њрта махсус таълим вазирлиги

Аннотация
Ўқув қўлланма “5141500- миллий ғоя, маънавият асослари ва ҳуқуқ
таълими” бакалавр йўналиши талабаларига мўлжалланган.У мантиқни фалсафа
фани таркибида унинг бир бўлими сифатида ўқитишни хисобга олган ҳолда
тайёрланган. Хусусан , мантиқнинг амалдаги курси мазмуни ва структураси
сақланиб қолган ҳолда, уни ташкил этувчи масалалар фалсафанинг билиш
назарияси масалалари билан мувофиқлаштирилган тарзда ёритилган. Шунингдек,
мантиқ масалаларини баён қилиш ҳам фалсафани ўқитишнинг бош мақсади -
талабаларда илмий асосланган яхлит дунёқарашни шакллантириш, улар онгига
миллий истиқлол ғоясини сингдириш, уларни мустақил, эркин, тўғри фикрлаш
қобилиятига эга мутахассислар этиб тайёрлаш вазифасини ҳал этиш билан узвий
боғланган.
Ўқув қўлланма таркиби 9та мавзу ва мантиқ терминларининг қисқача
луғатидан ташкил топган.Унда аввал мантиқнинг ўрганиш объекти ва предмети,
хозирги функциялари, илмий ишонч-эътиқоднинг шаклланишида тутган ўрни
очиб берилади. Кейин мантиқнинг фан сифатида шаклланиши ҳамда
ривожланишининг асосий босқичларига оид маълумотлар берилади.
Ундан кейин мантиқнинг формаллашган тили ва формал мантиқнинг
асосий қонунлари (принциплари) баён қилинади. Буларнинг барчаси кейинги
бобларда тафаккурнинг умуммантиқий шакллари – тушунча ,ҳукм, хулоса
чиқариш ҳамда илмий билимларнинг мантиқий шакллари - муаммо, гипотеза,
назарияларнинг моҳиятини очиб бериш учун замин яратади.
Ўқув қўлланмада алоҳида эътибор аргументлашнинг мантиқий
механизмлари ва турларини ёритишга қаратилади . Миллий ғоя, умуминсоний ва
миллий қадриятлар машқлар мазмунида ўз ифодасини топган.
Муаллифлар қўлланма охирида берилган мантиқ терминларининг қисқача
луғати мантиқнинг мазмунини, айниқса, унинг таянч тушунчаларини
ўзлаштиришга ёрдам беради, деб умид қиладилар.

---

176
Аннотация
Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся в направлении
бакалавриата « 5141500- национальная идея, основы духовности и правового
образования ». Оно подготовлено с учетом преподавания логики в структуре курса
философии как одного из ее разделов. В связи с этим при сохранении
проблематики и структуры ныне преподаваемой логики, изложение ее вопросов
согласовано с вопросами теории познания (эпистемологии). Оно также подчинено
реализации основной цели преподавания философии-формированию научно
обоснованного целостного мировоззрения у студенческой молодёжи, внедрению в
их сознание национальной идеи, подготовки обладающего способности
самостоятельного, свободного и правильного мышления специалистов с базовым
высшим образованием.
Структура учебного пособия состоит из 9 тем и краткого словаря терминов
логики. В начале пособии излагаются объект и предмет изучения логики, ее
современные функции, значение ее в становлении научных убеждений. Затем
даются материалы по истории логики. За ними следуют вопросы, касающиеся
формализованного языка логики и основных законов (принципов) формальной
логики. Все это создаёт необходимую предпосылку для раскрытия в последующих