И возрастная психология

Раздел I. 
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ПСИХОЛОГИИ
РАЗВИТИЯ И ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ 
анный раздел включает в себя тексты, касающийся теоретических осно-
ваний психологии развития и возрастной психологии, изучение которых 
предполагает ознакомление с базовыми принципами и категориальным аппаратом 
изучаемой дисциплины. Учитывая фундаментальность необходимых для этого зна-
ний, раздел построен преимущественно на основании ставших классическими ра-
бот отечественных ученых (Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин), а также фундамен-
тальных исследований зарубежных авторов (3. Фрейд, Э. Эриксон). Вместе с тем, 
здесь представлены выдержки из работ современных исследователей (К.А. Абуль-
ханова, Б.Д. Эльконин, Л.Ф. Обухова, Н. Мак-Вильямс), что позволяет отразить 
актуальные подходы к рассмотрению вопросов, связанных с развитием личности. 
Особое внимание уделяется рассмотрению различных подходов к периодизации 
психического развития. Позиция отечественных психологов в данном вопросе пред-
ставлена выдержками из трудов Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина, Б.Г. Ананьева; 
точки зрения зарубежных авторов – классическими взглядами З. Фрейда, Э. Эрик-
сона, Ж. Пиаже. Закономерности развития личности могут быть рассмотрены с 
точки зрения когнитивного, эмоционального и поведенческого аспектов. В этом 
разделе когнтивные закономерности наиболее полно отражены текстом 
Ж. Пиаже, на эмоциональной составляющей делается акцент в работе Д. Боулби, 
поведенческие аспекты традиционно представлены перечисленными выше отече-
ственными авторами.
Большое значение в контексте современного подхода к развитию личности 
имеет также концепция жизненного пути, представленная здесь К.А. Абульхано-
вой, Т.Н. Березиной. Их работа «Время личности и время жизни» позволяет уви-
деть взаимосвязь между проблемами развития личности и личностным временем, 
а также отследить различные типы развития в контексте жизненного пути. Та-
ким образом, в данном разделе предложены материалы, достаточно полно отра-
жающие базовые идеи и принципы возрастной психологии и психологии развития с 
учетом их современного звучания. Вместе с тем, соответствующий раздел не за-
меняет чтения полнотекстовых источников, а также работ других авторов, не 
вошедших в хрестоматию в силу неисчерпаемости имеющихся источников.