Ўзбекистон алоқа ва ахборотлаштириш агентлиги тошкент ахборот технологиялари университети “ахборот технологиялари” факультети

Choshanov). 
      Pedagogik  texnologiya-o'quv  jarayonining  o'quvchilar  va  o'qituvchi  uchun 
so'zsiz qulay sharoitlar ta'tniniashni loyihalash, tashkil qilish va o'tkazish bo'yicha 
hamma  detallari  o'ylab  chiqilgan  birgalikdagi  pedagogik  faoliyat  modeli  (V.M. 
Monaxov). 
      Pedagogik  texnologiya-texnika  resurslari,  odamlar  va  ularning  o'zaro  ta'sirini 
hisobga  olgan  holda  ta'lim  shakiiarini  optimallashtirish  vazifasini  qo'yuvchi 
o'qitish  va  bilimlarni  o'zlashtirishning  hamma  jarayonlarini  yaratish,  qo'llash  va 
aniqlashning tizimli metodi bo'lib ta'limni modernizalsiyalashda harakatlantiruvchi 
kuchdir (YUNESKO). 
       Pedagogik 
texnologiya-pedagogik 
maqsadlarga 
erishish 
uchun 
foydalaniladigan  barcha  shaxsiy,  uskunali  va  metodologik  vositalarning  tizimli 
yigindisini va ularni amal qilish tartibini bildiradi (M. V.KIarin). 
      Pedagogik  texnologiya,  bu-so'zsiz  rioya  qilish  evaziga  eng  yuqori  natijani 
kafolatlaydigan  ko'rsatmalar  emas,  balki  qonuniyatlar  bo'lib,  ularning  amaliy 
ahamiyatidan iborat (V.Yu. Pityukov). 
       Pedagogik texnologiya-bu tizimli ftkr yuritish usulini pedagogikaga singdirish, 
boshqacha  qilib  aytganda,  pedagogik  jarayonni  nuiayyan  bir  tizimga  keltirishdtr 
(T.Sakamoto). 
       Pedagogik  texnologiyaning  mohiyati  didaktik  maqsad,  talab  etilgan 
o'zlashtirish  darajasiga  erishishdan  iborat  bo'lib,  uni  tatbiq  etishni  hisobga  olgan 
holda  ta'lim  jarayonini  ilgaridan  loyihalashtirishda  namoyon  bo'ladi  (U. 
Nishonalieyv). 
        Pedagogik  texnologiya-bu  o'qituvchi  (tarbiyachi)ning  o'qitish  (tarbiya) 
vositalari  yordamida  o'quvchi  (talaba)larga  muayyan  sharoit  va  ketma-ketlikda 
ta'sir  ko'rsatish  va  bu  faoliyat  mahsuli  sifatida  ularda  oldindan  belgilangan 
sifatlarni shakllantirish jarayonidir (N. Sayidahmedov). 
       Pedagogik  texnologiya-bu  jamiyat  extiyojidan  kelib  chiqib,  shaxsning 
oldindan  belgilangan  sifatlarini  samarali  shakllanttruvchi  va  aniq  maqsadga 
yo'naltirilgan  o'quv  jarayonini  tizim  sifatida  qarab,  uni  tashkil  etuvchilar,  ya'ni 
o'qituvchi(pedagog)ning  o'qitish  vositalari  yordamida  tahsil  oluvchilarga  ma'lum 
bir  sharoitda  muayyan  ketma-ketlikda  ko'rsatilgan  ta'sirini  va  ta'lim  natijasini 
nazorat jarayonida baholab beruvchi texnologiyalashgan ta'limiy tadbirdir      
 ( B. G'.Ziyomuhamedov). 
     Pedagogik  texnologiya  bu  -  obyektiv,  moddiy  jarayon.  Agar  biz  o'quv-tarbiya 
jarayonidan  uning  obyektiv,  moddiy  (substansiyalik)  jihatini  ajrata  olsak,  shunda 
biz texnologiyaga, eng kamida, uning tafsilotiga ega bo'lamiz (V.K. Dyachenko). 
     Pedagogik  texnologiya-  bu  o'qitishga  o'ziga  xos  yangicha  (inno-vatsion) 
yondashuvdir.  U  pedagogikadagi  ijtimoiy-muhandislik  tafakkurining  ifodalanishi, 
texnokratik  ilmiy  ongning  pedagogika  sohasiga  ko'chirilgan  tasviri,  ta'lim 
jarayonining muayyan standartlashuvi hisobianadi (B.L.Farberman). 

---

        Pedagogik  texnologiya-turli  mualliflar(manbalar)ning  barcha  ta'riflari 
mazmunini o'zida mujassam etuvchi umumlashtirishdan iborat (G.K. Selevko). 
       "Texnologiya"  tushunchasi  keng  ma'noda  insonning  barcha  antropogen 
faoliyati  natijasida  mahsulot  yaratilishi  jarayonlarini  qamrab  oladi.  Texnika  va 
texnologiya,  sanoat  va  transport,  mashinasozlik  va  aviatsiya,  kimyo  va 
metallurgiya, tibbiyot va farmatsevtika, qishloq xo'jaligi va chorvachilik, umuman, 
yaratuvchanlik  va  ijodkorlik  meh-nati  va  metod,  usul,  vosita  hamda  jarayonlar 
majmuasini  ifodalash  uchun  shu  kungacha  cheklanmagan  miqyosda  foydalanib 
kelinayotgan  ushbu  atamaning  mazmun  va  mohiyati  keng  ko'lamga  ega  bo'lib 
qoldi.  Pedagogik  jarayonlar  uchun  tatbiq  qilinuvchi  texnologiyaning  an'anaviy  va 
noan'anaviy,  tarixiy,  klassik,  yangi  va  zamonaviy  turlari  farq  qilinmoqda.  Asosiy 
maqsad - shaxsning ta'lim va tarbiyasi hamda uning aqlan va jismonan rivojlanishi 
bilan bogiiq kasbiy faoliyat ekanligini nazarda tutsak, qanday nomlanishidan qat'iy 
nazar, pedagogik texnologiya komil inson tushunchasiga mazmunan singib ketishi 
lozim.