Tursunova gulchehra norboboyevna polvonova makhzuna farhadovna integrated course of

Task 5.  Tone of voice 
  Imagine that you are teaching a class of adolescents, around 15 to 18 years old. 
  practice saying different warnings in three different ways, as if: 
1.  at the beginning of an activity; a general announcement to the whole class 
(pleasantly)  
2.  students take longer settling down than the teacher has expected;  (this time 
more firmly but still pleasantly) 
3.  Some  students  continue  to  be  disruptive;  (very  firm,  addressing  those 
particular Ss) 
Examples of warnings: 
~  Could you stop talking and settle down, now, please? 
~  Would you keep your voices down during pair practice, please? 
~ 
I’m not going to begin until everyone is quiet, really quiet. 
~  Stop turning round and disturbing other people, please 
~  No writing while I explain this, OK? Pens down, please 
 
  Practice these kinds of warnings in front of the whole class.   
Home assignment  
 
1)  Make  a  poster  for  the  most  useful  ten  tops  of  the  verbal  and  nonverbal 
language of teachers  in 3 groups and give the description for them 
2)  Make  a  role  play  of  the  lesson  focusing  on  voice  and  nonverbal 
communication  
 
 
 
 
 
 
 
 

---

27