Тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни ташкил этиш бош илмий методик маркази



Download 2,63 Mb.
Pdf ko'rish
bet77/141
Sana24.02.2022
Hajmi2,63 Mb.
#240288
1   ...   73   74   75   76   77   78   79   80   ...   141
Bog'liq
Kreativ-pedagogika-asoslari

5. “Венн диаграммаси” ГО талабаларда мавзуга нисбатан таҳлилий 
ёндашув, айрим қисмлар негизида мавзунинг умумий моҳиятини ўзлаштириш, 
тушунчаларни синтезлаш кўникмаларини ҳосил қилишга йўналтирилади. У 
кичик гуруҳларни шакллантириш асосида аниқ схема бўйича амалга оширилади. 
Талабалар томонидан ўзлаштирилган ўзаро яқин назарий билим, маълумот ёки 
далилларни қиёсий таҳлил этишга ёрдам беради. Ундан муайян бўлим ёки 
боблар бўйича якуний дарсларни ташкил этишда фойдаланиш самаралидир. 
6. “Зинама-зина” стратегияси талабаларда ўрганилаётган мавзуни кичик 
мавзуларга ажратилган ҳолда расм, тасвир, жадвал ёки слайдлар асосида ўрганиш 
кўникмаларини шакллантиради. Шунингдек, у талабаларда мавзуни ўрганишга 
ижодий ёндашиш, шахсий фикр, ўзлаштирилган тушунчаларни тасвирий 
кўринишларда ифодалаш қобилиятини ривожлантиришга ёрдам беради. 
7. “Инсерт” ГО янги мавзу бўйича талабаларнинг муайян тушунчаларга 
эгаликларини аниқлаш, уларда матнга нисбатан таҳлилий ёндашиш 
кўникмаларини шакллантиришга хизмат қилади.
8. “Кейс-стади” (ёки “Ўқув кейслари”) методи (ингл. “cаsе” – метод, 
“sudy” – муаммоли вазият; вазиятли таҳлил ёки муаммоли вазиятларни таҳлил 
қилиш) технологияси талабаларда аниқ, реал ёки сунъий яратилган муаммоли 
вазиятни таҳлил қилиш орқали энг мақбул вариантларини топиш 
кўникмаларини шакллантиришга хизмат қилади. У талабаларни бевосита ҳар 
қандай мазмунга эга вазиятни ўрганиш ва таҳлил қилишга ўргатади.
Технологиянинг негизида муайян муаммоли вазиятни ҳал қилиш 
жараёнининг умумий моҳиятини акс эттирувчи элементлар ётади. Булар 
қуйидагилардир: таълим шакллари, таълим методлари, таълим воситалари, 
таълим жараёнини бошқариш усул ва воситалари, муаммони ҳал қилиш 
юзасидан олиб борилаётган илмий изланишнинг усул ва воситалари, 
1) ўқитувчи талабаларни ГОни қўллаш шарти билан таништиради; 
2) талабалар кичик гуруҳларга бириктирилади; 
3) гуруҳлар топшириқларни бажаради; 
4) гуруҳлар ўз ечимларини жамоага тақдим этади; 
5) жамоа гуруҳларнинг ечимлари юзасидан муҳокама уюштиради 


103 
ахборотларни тўплаш, уларни ўрганиш усул ва воситалари, илмий таҳлилнинг 
усул ва воситалари, ўқитувчи ва талаба ўртасидаги таълимий алоқанинг усул ва 
воситалари, ўқув натижалари. 

Download 2,63 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   73   74   75   76   77   78   79   80   ...   141




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish