Microsoft Word boshlangich talimda rivoyatlar asosida milliy qadriyatlarni singdirish texnologiyasi

 Bunda Tarbiya maqsadining aniqligi muxim axamiyat kasb etadi– 

O’zbekiston Respublikasining «Ta’lim to’g’risida» gi Qonuni, hamda 

---

 

23

«Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» larining g’oyalarini e’tiborga olgan holda 

erkin, ijodkor, mustaqil fikr egasi bo’lgan barkamol insonni tarbiyalab 

voyaga yetkazishdan iboratdir. Ushbu maqsadga erishish yo’lidagi asosiy 

vosita bu shaxsda umumiy madaniyatni tarkib toptirishdir, ya’ni, shaxsning 

aqliy, ahloqiy, jismoniy, estetik, iqtisodiy, ekologik, huquqiy, mafkuraviy 

hamda mehnat madaniyatini shakllantirish kabi tarbiyaning bosh maqsadini 

amalga oshirish imkoniyatini yaratishdan iboratdir. Ana shular  zamirida  biz 

boshlang’ich sinf o’quvchilari faoliyatida   munosabavtlarni tarkib 

toptiramiz. Rivoyatlardan foydalanishda ham  yosh avlodga  undagi 

munosabatlar yaqqol tarzda ko’rsatilib,  undagi tarbiyaviy munosabatlardan 

foydalanish yo’lga qo’yiladi. 

Tarbiyaviy munosabatlar  – insonlar o’rtasidagi doimiy munosabat 

(aloqalar) bo’lib, ular inson shaxsining rivojlantirishga, ya’ni, mustaqil 

ma’lumot, mustaqil ta’lim olish va o’z – o’zini tarbiyalashni shakllantirishga 

xizmat qiladi, shuningdek, bu boshqaruv jarayonida rahbarlar bilan xodimlar 

o’rtasidagi munosabatlarda turli shakllarda namoyon bo’ladi, ya’ni, 

rahbarlarning bilimi, muomala va muloqot madaniyati, kiyinishi, gavda 

harakatlari, boshqaruvchilik qobiliyati, fan – texnika, san’at va tabiatga 

bo’lgan munosabati hamda qiziqishi xodimlarning faoliyatiga o’z ta’sirini 

ko’rsatdi. 

Tarbiyaviy munosabatlar – insonlarning o’zaro tajriba almashinishi, 

tajribalarni o’zlashtirishi, qo’llashi bo’lib, bunga fan, texnika, san’at va tabiat 

bilan bo’lgan munosabatlari kiradi. Bularga asosan tarbiyaviy 

munosabatlarning asosiy shakllarini ajratib ko’rsatish mumkin: «inson –