O`zbekiston respublikasi oliy va o„rta maxsus ta'lim vazirligi

II-bosqich. 
Asosiy 
bo`lim (50 minut) 
2.1.  O`quv  mashg`ulotining  birinchi 
savoli bo`yicha ma‘ruza qiladi.  
Tinglaydi, savollar 
bilan murojaat 
qiladi. Topshiriqni 
bajaradi 
2.2.Bola  nutqining  rivojlanishi  nyecha 
davrni  uz  ichiga  oladi?  Uning 
moxiyati nimadan iborat? 
 
Tinglaydi, yozib 
oladi. Savollarga 
javob beradi 
2.3.  Maktabgacha  davrda  bola  nutqining 
rivojlanish xususiyatlari  
Tinglaydi, yozib 
oladi. Savollarga 
javob beradi 
III-bosqich.  Yakuniy 
qism (10 minut) 
 
3.1.  Ma‘ruzada  qilingan  har  bir  savol 
yuzasidan  umumiy  yakuniy  xulosa 
chiqaradi 
Tinglaydi 
3.2. 
Talabalarning 
bilim 
va 
ko`nikmalarini baholaydi 
O`zini nazorat qiladi 
3.3.  Ilovadagi  jadvalni  to`ldirishni  uyga 
vazifa qilib beradi 
O`UMga qaraydi 
 
9- Mavzu:  
Aqli zaif bolalar bilan olib boriladigan logopedik ishlarning 
o`ziga xos xususiatlari
 
1.1. Mashg`ulotning o`qitish texnalogiyasi 
O`quv vaqti – 4 soat 
Talabalar soni: 50-60 nafar 
Mashg‘ulot shakli: 
Informatsion ma’ruza 
 
Ma`ruza rejasi: 
1.Aqli 
zaif 
o`quvchilarda 
og`zaki 
va 
yozma 
nutq 
kamchiliklarining  sabablarini  o`ziga  xos  xususiyatlarini  va  
patognyetik  faktorlari 
2..Aqli  zaif  o`quvchilarda  nutqning  fonetik  tomondan 
tuzilishlarini o`ziga xos xususiyatlari. 
3.Aqli  zaif  o`quvchilarda    namoyon  bo`ladigan  nutqning 
fonetik buzilishlarini  bartaraf etish yo`llari 
4.Aqli  zaif  o`quvchilarda  nutqning  lyeksik-grammatik 
tomonidan  buzilishining o`ziga xos xususiyatlari 
5.Aqli  zaif  o`quvchilarda  nutqning  lyeksik-grammatik 
tomonidan  namoyon  bo`ladigan  buzilishlarni  bartaraf  etish 
yo`llari 
6.YOrdamchi maktab o`quvchilarida uchraydigan yozma nutq 
buzilishlarini  o`ziga xos xususiyatlari 
7.YOrdamchi  maktab  o`quvchilarida  namoyon  bo`ladigan 
yozma nutq buzilishlarini bartaraf etish yo`llari 

---