O`zbekiston respublikasi oliy va o„rta maxsus ta'lim vazirligi

O‟qitish vositalari: 
Klaster sxemasi, Aqliy xujum, Charxpalak 
O‟qitish uslubi va shakli: 
Ma‘ruza,  savollar,  topshiriq,  dialog,  aqliy 
hujum, jamoaviy bo`lib ishlash. 
O‟qitish sharoiti: 
Texnik vositalar bilan ta‘minlangan o`quv 
xonasi  
Monitoring va baxolash: 
Og`zaki  nazorat.  Savol-javob,  reyting 
tizimi asosida baxolash. 
 
Ma‟ruzaning texnologik xaritasi 
Ish jarayonlari 
Faoliyat mazmuni 
O‟qituvchi 
Talaba  
I-bosqich.  Kursga  va 
mavzuga  kirish  (20 
minut) 
 
1.1  Ma‘ruzaning 
mavzusini  e‘lon 
qiladi, 
o`quv 
mashg`ulotining 
maqsadi 
va 
natijalarini 
tushuntiradi.  O`tilgan  mavzuni 
takrorlash  maqsadida  blis-so`rov 
o`tkazadi. 

 
Ko`rishda 
kamchiligi 
bo`lgan 
bolalarning 
nutqini 
shakllanganlik 
darajalarini aytib byering. 

 
Ko`rishda 
kamchiligi 
bo`lgan 
bolalar  nutqini  tyekshirish  metodikasini 
o`ziga xos tomonlari nimalardan iborat? 
Tinglaydi, 
savollarga javob 
beradi 

---


 
Ko`r  va  zaif  ko`ruvchi  bolalar 
nutqini  tyekshirish  metodikasini  yoritib 
byering. 

 
Ko`r  va  zaif  ko`ruvchi  bolalar 
nutqidagi  kamchiliklarni bartaraf  etishda 
olib 
boriladigan 
logopedik 
ish 
xususiyatlarini yoritib byering. 

 
Maxsus 
bolalar 
maktabiga 
(bog`cha) 
borganingizda 
logoped 
mashg`ulotlarini kuzating va tahlil eting. 

 
Ko`r  va  zaif  ko`ruvchi  bolalar 
nutqini 
mashg`ulotlarda, 
o`yin 
faoliyatida kuzating va tahlil eting. 

 
Maxsus 
bolalar 
maktabida 
ko`rishda 
kamchiligi 
bo`lagan 
bolalarning―nutq 
rivojlanmaganligi‖ 
bilan tanishing. 
 
1.2.  Fanni  o`zlashtirishda  foydalanish 
uchun zarur bo`lgan adabiyotlar ro`yxati 
bilan tanishtiradi (1-ilova) 
Yozib oladi