Excellence and leadership in the public sector: the role of education

PART I     Enhancing the Quality of Education and Training for the Public Sector
are used to recruit persons having the necessary requirements for the position, to 
develop a career and succession plan, and to evaluate the performances of an em-
ployee (Bourgault, Charih et al. 2003; Aventur François, 1998; Office of Personnel 
Management, 1998; Horton, 2000; Aucoin, 2003). However, an extensive review 
of the literature dealing with the competencies of senior managers in the public 
sector was able to uncover only a few articles dealing with this subject, and even 
those often focused on one country and provided no comparative study involving 
different countries.
This article seeks to deal with this gap by examining the challenges that five 
OECD  countries  must  face  in  the  future  and  the  competencies  sought  after  to 
meet them. In so doing, the researchers basically tried to respond to three ques-
tions:  What  are  the  issues  facing  each  of  the  countries  under  study  in  the  next 
five to ten years? What are the new competencies considered to be fundamental 
by  each  country  for  the  future?  How  do  the  competency  profiles  differ  from 
each other?
In order to get a better grasp of the issues and new competencies for the future, 
research was conducted within the administrations of five countries: the United 
States, the United Kingdom, Australia, France and Canada. The reason for choos-
ing these countries is because they are all members of OECD, because they have 
all recently undergone major reforms, and because their level of development is 
relatively comparable.
This  research  is  fundamentally  inductive,  based  on  a  variety  of  methods:  in-
terviews  (58  individuals),  discussion  panels  and  documents,  a  longitudinal  data 
bank on the strategic issues of Canadian public administrations, and a conference 
on  senior  managers’  management  competencies  for  the  future  organized  within 
the framework of the International Association of Schools and Institutes of Ad-
ministration.