В настоящее время объектом активного изучения лингводидактики стало

 
Independent work: 
 
1.  If you had to conduct extracurricular work, how would you 
begin? Design a plan of extracurricular work for students of school, 
lyceum and college. 
2.  At  the  beginning  level  students  the  drama  circle  can  be 
conducted.  Create  a  program  for  organizing  drama  circle  for  the 
young learners. Think what drama can you suggest to pupils. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

 
274 
TESTS 
Test yourself. 
Theoretical issues of FLT 
1. According to the State educational standard the communicative 
competence includes 
A. linguistic, sociolinguistic, discourse, strategic, socio-cultural, and 
social competences 
B. linguistic, sociolinguistic and pragmatic competences 
C. linguistic, speech and sociolinguistic competences 
D. language and communicative competences 
 
2. Communicative skill means 
A. the ability to use a language in communication, in particular, in 
speaking, listening, reading and writing 
B. language experience to produce speech 
C. the ability to understand the received speech 
D. language knowledge 
 
3. The goals of FLT are  … 
A.  practical, educational, cultural 
B. educational, cultural, developmental 
C. practical, educational, cultural,  developmental 
D. cultural, educational, professional  
   
4. Components of the content of FLT are 
A. speech topics, language skills and language material 
B. topics, language material, cultural material 
C. texts, language material, situations 
D. language, speech competence 
 
5. The language material includes 
A. texts, situations, tasks 
B. language units and exercises 
C. words and structures 
D. vocabulary, grammar, pronunciation items 
 
6. The objects of teaching students are 

---

 
275 
F. language subskills and skills 
B. language and speech materials 
C. language, speech, speech activity and culture 
D. listening, speaking, reading and writing 
 
7. Communicative language teaching is considered as 
A. technique 
B. approach 
C. activity 
D. environment 
 
8. Linguocultural approach presupposes working on 
A. value and mentality 
B. words and structures 
C. language and discourse units 
D. cultural-marked units 
 
9. By the interference in methodology is understood... 
A.   negative impact of the mother tongue experience when we 
produce speech in the foreign language 
B. language errors  
C. mixed language units 
D. occupation and impact 
 
10. Language proficiency can be manifested on the following levels 
A. language subskills and skills 
B. surface and deeper 
C. beginning and intermediate 
D. intermediate and advanced 
 
11. Language learning principles are generally sorted into three sub-
groupings:  
A. cognitive, affective and linguistic 
B. teaching, learning and mastering 
C. didactic, psychological and cultural  
D. general, particular and special 
 

---

 
276 
12. By the system of exercises we understand ... 
A. methods and techniques 
B. organization of teaching actions in algorithm (logical 
consecutive) in accordance with increasing of language and 
operational difficulties. 
C. topics and situations 
D. different kinds of tasks 
 
13. According to V.A. Buhbinder, exercises are classified on 
A. language and speech exercises 
B. prepared and unprepared exercises 
C. information, operational and motivational exercises 
D. authentic and non-authentic exercises 
 
14.  The examples of communicative exercises are 
A. Filling in the gap 
B. Writing a complain  letter 
C. Matching 
D. Paraphrasing 
 
15. In the methodology of FLT a teaching text is considered as 
A. exercise 
B. method 
C. sample 
D. aid 
 
16.  What  is  the  goal  of  the  preparatory  exercise  in  teaching 
listening? 
A. to prevent the language and psychological difficulties 
B. to practice listening comprehension  
C. to fixate language knowledge 
D. to be familiar with the content of the received text