O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi andijon davlat universiteti

Birinchi  bosqichda.  O‘qituvchi  amalda  o‘zi  tuzgan  rejani  bajara  olgan  olmaganligiga  baho 
beradi.  Buning  uchun  u  dars  maqsadini  shakllantiradi  va  shu  maqsadga  erishi  uchun  (qullanilgan 
pedagogik  texnologiya  va  AKTni,  interfaol  metodlarni)amalga  oshirgan  faoliyatidagi  mantqni 
asoslaydi, rejalashtirilgan harakatlar mantig‘ini aniq o‘tkazilgan dars mantig‘i bilan solishtiradi. 
Buning uchun quyidagi masalalarga to‘xtalish maqsadga muvofiqdir: 
-darsdagi qaysi lahza o‘qituvchi uchun kutilmagan bo‘lib chiqdiq 
- u darsni rejalashtirganda nimani hisobga olmaganq 
-o‘quvchilarni qaysi savollariga javob bera olmadiq 
-rejalashtirilgan xarakatlardan voz kechishga to‘g‘ri keldimi va nima uchunq 
-o‘zining nutqidagi xatolarni kamchiliklarni noto‘g‘ri shakllantirilgan savollarni sezdimiq 
-o‘qituvchi  darsda  qo‘yilgan  maqsadga  erishdi  deb  hisoblaydimi,  bunday  reyting  bahoning 
mezoni  nima  bo‘lib  hisoblanadi  (o‘quvchilarning  faol  ishlashi,  ularning  darsga  bo‘lgan  qiziqishi, 
mustaqil ishlarni muvaffaqiyatli bajarishi va boshhalar)