Teaching Secondary Students to Write Effectively

Example 2

.

4

. A writing and reading activity for synthesizing multiple perspectives

      .     .     .     .   36

Example 2

.

5

. Key features of exemplars for different text types

 .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   36

Example 2

.

6

. Using editorials as peer and professional exemplars of persuasive texts

      .     .     .   38

Example 2

.

7

. Teaching features distinguishing strong and weak student exemplars

      .     .     .     .   38

Example 2

.

8

. Demonstrating that key features of exemplars vary by form, purpose,  

and audience

      .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .     .   39