|
устная история (oral history), основанная на методе интервью – свидетельствах, рассказах,
воспоминаниях различных людей о локальных событиях и процессах, свидетелями или
участниками которых они были, или о самой эпохе.
Изучение истории позволяет раскрыть соотношение интересов различных слоев общества, их
лидеров на конкретных примерах общественных явлений. Именно поэтому история всегда
была, есть и будет орудием идеологической борьбы, средством влияния на политические
настроения людей. В силу этого необходимо учитывать все аспекты, чтобы вырабатывать
взвешенный политический курс, не сталкивать народы, не толкать их на различные рода
конфликты, а способствовать динамичному развитию общества. Учитывая все
вышесказанное, можно сделать вывод, что именно История Отечества, играя важную роль в
духовном возрождении общества, имеет огромное значение в воспитании и формировании
полноценной, всесторонне развитой личности. В отечественной историографии принята
следующая периодизация истории Узбекистана:
Древнейший период (4 – 3 тыс. лет до н.э. – V в.);
Средневековой период (V – XVI вв.)
Период среднеазиатских ханств (XVI в. – вторая половина XIX в.)
Колониальный период (вторая половина XIX в. – февраль 1917 г. включительно)
Советский период (октябрь 1917 г. – август 1991 г.)
Период независимости Узбекистана (31 августа 1991 г. – по настоящее время).
11
4. Применение
передовых
педагогических
и
информационных
технологий в процессе обучения дисциплине.
Преподавание истории Узбекистана в рамках курса предусматривает использование в
учебном процессе новых педагогических технологий, технических средств, раздаточных
материалов и наглядных пособий. При чтении лекций предусматривается применение таких
интерактивных форм, как проблемная, визуальная, лекция-дискуссия, авторская лекция и
т.д., при проведении семинарских занятий рекомендуется использование таких методов и
техник обучения, как «обучение сообща», инсерт, кластер, синквэйн, «Рыбий скелет»,
«Пирамида», Т-схема, концептуальная таблица, SWOT-таблица, диаграмма Венна и др.
также.
Согласно Указу Президента Ш.М.Мирзияева «Концепция развития системы высшего
образования Республики Узбекистан до 2030 года» от 8 октября 2019 года, УзГУМЯ
переходит в кредитно-модульной системе обучения.
Кредитно-модульная система организации учебного процесса — это модель
организации учебного процесса, которая основывается на объединении модульных
технологий обучения и зачетных кредитов или зачетных образовательных единиц.
Организация и совершение учебного процесса — это многогранная и сложная система
действия и взаимодействия. Внимание в кредитно-модульной системе сосредоточено на двух
еѐ характеристиках:
- на самостоятельной работе студентов;
- на ведении кредитно-модульной системы организации учебного процесса и
рейтинговой системы оценивания учебных достижений студентов.
Современное положение развития информационного обеспечения открывает широкие
возможности доступа к источникам информации и поэтому частично смешивает акценты в
планировании учебного процесса в сторону самостоятельной работы. Кредитно-модульной
системе, как неотъемлемому атрибуту Болонской декларации, предоставляются две
основные функции:
1. Содействие мобильности студентов и преподавателей и упрощения переходов из
одного университета в другой.
2. Четкое определение объемов проведенной студентом работы с учетом всех видов
учебной и научной деятельности. Сумма кредитов определяет, на что способен студент,
который учится по той или другой программе.
Внедрение кредитно-модульной системы является важным фактором для
стимулирования эффективной работы преподавателя и студента.
Интерактивные средства и методы преподавания предмета:
1. Учебные фильмы освещающие независимый путь развития Узбекистана.
2. Фотовыставка на тему «Узбекистан за годы независимого развития».
3. Диаграммы, слайды, иллюстрации отображающие качества соответствующие
гармонично развитой личности.
4. Атласы, исторические карты, схемы и диаграммы по Истории Узбекистана.
5. Наглядные учебные пособия, подготовленные студентами и преподавателями
кафедры.
6. Организация экскурсий в государственный музей Истории темуридов, в
государственный музей Истории Узбекистана и тд.
7. Раздаточные материалы по темам.
8. Тесты по оценке знаний студентов.
12
Do'stlaringiz bilan baham: |
