В. Н. Дружинин экспериментальная психология

Таблица 3.1 
Проявление в поведении 
Проявление в 
субъективной реальности 
Да 
Нет 
Да 
Сознание, 
регулирующее 
поведение 
2 
Внутренний 
духовный мир 
субъекта 
Нет 3 
Подсознание, 
регулирующее 
поведение 
4 
Бессознательное 
Рассмотрим выделенные модусы психического.
1) Сознание, регулирующее поведение, является предметом любого эксперимен-
тального исследования. Классический вариант: эксперимент с интроспекцией по В. 
Вундту. 
Здесь смыкаются естественнонаучный и понимающий подходы (на последнем ос-
тановимся в следующих разделах). 
2) Внутренний (не проявляющийся непосредственно в поведении) субъективный 
мир — это все богатство мыслей, образов, чувств, грез, сновидений, которые даны 
только переживающему их индивиду. Единственный источник и получатель знаний о 
них — сам человек. Другие должны принимать на веру его самоотчет. 
3) Содержание подсознания, проявляющееся в поведении, — это предметная об-
ласть традиционной глубинной психологии. Исследователь строит смысловые модели 
подсознания другого человека, чтобы объяснить и предсказать его поступки, мотивы, 
законы порождения которых сам человек объяснить не может. Модели подсознания, 
проявляющегося в поведении, можно строить и на основе экспериментальных фактов 
путем привлечения моделей из других областей знания (например, из физики, как это 
делал К. Левин). 
4) Бессознательное. Его следует понимать в том значении, какое ему придавал из-
начально З. Фрейд, — это источник и регулятор поведения. Возможно, что многое из 
содержания бессознательного никогда не проявится в субъективной реальности и/или в 
поведении, но именно оно является тем «котлом», где варится содержание психики, где 
возникают виртуальные образы, эмоции и влечения, которые потенциально могут стать 
регуляторами поведения или содержаниями сновидений, грез, но могут и исчезнуть 
бесследно. Это своеобразный «психический вакуум» (по аналогии с физическим 
вакуумом), в котором возникают и гибнут психические образования, но о их 

---

235
существовании можно лишь косвенно судить по общим особенностям протекания 
душевной жизни и регуляции поведения.
В конце концов, наличие не проявляющихся в поведении «потенциальных» пси-
хических образований и ограничивает возможности «естественнонаучного» подхода к 
психологическому исследованию. 
И в качестве дополнения естественнонаучного подхода выступает герменевтика, 
или «метод понимания».