Microsoft Word maktabgacha talim muassasalarida manaviy marifiy ishlar

Onasi: Qayerdan olding? 
Bola: Ana u pichanning ustiga qo’shnimizning tovug’i tuxum qilibdi. Qarasam, 
hyech kim yo’q. Oldim. 
Onasi: O’rtoqlaring ko’rmadimi? 
Bola: Yo’q. 
Onasi: Qo’ni – qo’shnilarchi? Hyech kim yo’q edimi? 
Bola: Hyech kim yo’q edi. 
Onasi: Yaxshi, hozir pishirib beraman. 
Keyin bu odatiy holga aylanib qolibdi. Oxiri, tovuq tuxumdan qolgandan 
keyin, bola tovuqning o’zini tutib, onasiga keltiribdi.  
Onasi: Hyech kim ko’rmadimi? 
Bola: Hyech kim ko’rmadi. 
Onasi: Yaxshi, hyech kim ko’rmagan bo’lsa, hozir sho’rva qilib beraman. 
Shunday qilib, bola boshqa qing’ir ishlarga ham qo’l uradigan bo’libdi. Bora – 
bora qiynalmasdan, burovning haqqidan qo’rqmasdan, or qilmasdan yashashga 
o’rganibdi. Kunlardan bir kuni shoh saroyiga o’g’rilikka kiribdi. Bu gal omadi 
yurishmagan yigit qo’lga tushibdi. Shoh qo’lga tushgan o’g’rini shahar maydonida 
ko’pchilik oldida osishni buyuribdi. Farmon bajarilishidan oldin shoh yigitga oxirgi 
so’zga ruxsat bergan ekan. 
Yigit: O’limim oldidan onamni bir ko’rsam. 
Onasini olib kelibdilar. Onaizor yelib – yugurib, sochlari to’zg’igan, 
oyoqyalang holda hansirab farzandi oldiga ko’tarilibdi. 
- Voy, ko’zimning oqu qorasi, umrimning mazmuni, hayotim quvonchi, nima 
savdolar tushdi boshimga, - debdi. – Sen o’lguncha, men o’lay, bolam! 
O’g’lining oldiga yaqinlashganda, o’g’li: 
- Onajon, o’limimdan oldin tilingizdan bir o’pay, - deb iltimos qilibdi. 
Voy, men o’lay. Bu nima deganing? Mayli bolam, - deb, tilini chiqarib o’g’liga 
yaqinlashgan ekan, o’g’li onasining tilini tishlab, uzib olibdi – da, onasiga qarab: 
- Onajon, meni bu dor tagiga olib kelgan mana shu tilingiz bo’ladi, - debdi. – 
Agar siz mening o’g’irliklarimga boshida, qo’y, bolam, bu birovning mulki, 
peshona teri, halol mehnati evaziga kelgan, birovning mulkiga xiyonat qilgan 
odamning kuniga maymun yig’laydi, deb tushuntirganingizda, o’zing mehnat qilgin, 

---

 140
mehnat qilsang xor bo’lmaysan, sabr – qanoatli bo’l, xalq orasida obro’ qozonasan, 
deb noto’g’ri yo’ldan qaytarib, tarbiyalaganingizda, bu yo’lga kirib hozir o’lim 
oldida turmagan bo’lar edi. Yig’ilgan xaloyiq gaplarimni eshitsin, ikkalamizning 
ham yo’l qo’ygan xatolarimizni ko’rsin, ulardan xulosa chiqarishsin, bizning 
boshimizga tushgan kulfat boshqalarning boshiga tushmasin. 
Bu rivoyatdan ko’rinib turibdiki, agar onaning o’zi tarbiya ko’chasidan ozgina 
toyib ketsa, hosilasi afsusnadomatdan boshqa narsa bo’lmaydi [8. 68 – 70 b.]. 
Bu rivoyat ayniqsa ota – onalarga bola tarbiyasida mayda – chuyda narsa 
bo’lmasligi kerakligini uqtiradi. 
Tarbiyaning inson kamolotidagi kuch – qudrati cheksiz shu sababli bola 
tarbiyasini ona qornidayoq boshlash kerak. Chunki tarbiya tufayligina shaxs 
kamoloti uzluksizligini muvaffaqiyatli ta’minlash mumkin. 
Ushbu yo’nalish bo’yicha nafaqat rivoyatlar, balki turli xil didaktik 
materiallardan ham foydalanish mumkin. Quyida ularning ba’zilari to’g’risida 
to’xtalamiz.