“Tasdiqlayman” O„quv ishlari bo„yicha prorektor prof O. R. Teshaev 201 yil

Fanlararo va fanlar ichra aloqalar 
         
Bu mavzuni o„qitish talabalarning umumiy gigiyena, biokimyo, biologiya 
va  ijtimoiy  gigiyena  fanlari  bilimlari  asosida  o„tkaziladi.  Dars  davomida  olingan 
«Kasb kasalliklari», «Epidemiologiya», «Kommunal gigiyena» va boshqa gigiyenik 
fanlarni 
utayotganda 
mehnat 
gigiyenasidan 
«Elektromagnit 
maydon 
kuchlanganligini tekshirish usullari» mavzusini o„tayotganda qullash mumkin 
 
Mashg„ulot № 9 
Mavzu:
 
Ishlab chiqarish qurilishida situatsion vaziyat va bosh rejalar 
loyixalarini gigiyenik ekspertizasi. 
Ta'lim berish texnologiyasi (amaliy mashg„ulot) 
Vaqt: 180 daqiqa   
Talabalar soni: 10-12 
O‘quv 
mashg‘ulotining 
shakli va turi 
Amaliy mashg„ulot  
O‘quv 
mashg‘ulotining 
tuzilishi   
1. Kirish qism 
2. Fanlararo va fanlar ichra aloqalar  
3. Nazariy qism 
4. Analitik qism:  
-organayzer 
-Test va vaziyatli masalalar 
5. Amaliy qism 
O‘quv 
mashg‘uloti 
maqsadi: 
-talabalarni fikrlash qobiliyatini o„strish; 
- mavzuni o„rganish borasida talabalarni ijobiy yondosh 
ishga yo„llash; 
- talabalarda mustaqil fikrlashni shakillantirish. 
Talaba bilishi kerak: 
-  ekspertiza  uchun  taqdim  etilgan  ishlab  chiqarish 
korxonalarida  situatsion  va  bosh  rejalar  loyixalarining 
to„laligini aniqlashni; 
-  ishlab  chiqarish  korxonalarida  situatsion  va  bosh 
rejalari  loyixalarining  ekspertiza  qilishda  qo„llanadigan 
qonuniy xujjatlarni to„laligini aniqlashni. 

---

 
 
Talaba  bajara  olishi 
lozim: 
- 
situatsion  va  bosh  rejaga  gigiyenik  baho  berish 
bosqichlarini o„tkazish; 
-  ko„rib  chiqilgan  loyxa  materiallariga  sanitar  xulosa 
berishni.  
Pedagogik vazifalar: 
-  ekspertiza  uchun 
taqdim 
etilgan 
ishlab 
chiqarish 
korxonalarida 
situatsion  va  bosh 
rejalar 
loyixalarining 
to„laligini 
aniqlashni; 
-  ishlab  chiqarish 
korxonalarida 
situatsion  va  bosh 
rejalari 
loyixalarining 
ekspertiza  qilishda 
qo„llanadigan 
qonuniy  xujjatlarni 
to„laligini 
aniqlashni. 
–  situatsion  va  bosh 
rejaga 
gigiyenik 
baho 
berish 
bosqichlarini 
o„tkazish; 
-  ko„rib  chiqilgan 
loyxa  materiallariga 
sanitar 
xulosa 
berishni.  
-  o„rgatish,  o„rgatish  
o„z  bilim  doirasini    
shakllantirish 
va   
qiziqish  uyg„otish 
O‘quv   faoliyati   natijalari: 
-  ekspertiza  uchun  taqdim  etilgan  ishlab  chiqarish 
korxonalarida  situatsion  va  bosh  rejalar  loyixalarining 
to„laligini aniqlashni; 
-  ishlab  chiqarish  korxonalarida  situatsion  va  bosh 
rejalari  loyixalarining  ekspertiza  qilishda  qo„llanadigan 
qonuniy xujjatlarni to„laligini aniqlashni. 
–  situatsion  va  bosh  rejaga  gigiyenik  baho  berish 
bosqichlarini o„tkazishni; 
-  ko„rib  chiqilgan  loyxa  materiallariga  sanitar  xulosa 
berishni 
o„rgatish 
  Talabalarda  aqliy  fikr  yuritishni  o„stirish,  ishlab  chiыarish 
korxonalarida  situatsion  va  vaziyatli  rejalarni  ekspertiza 
qilishi, tanqidiy mulohazani shakllantiradilar; 
   
  Talabalar situatsion va bosh rejaga gigiyenik ba=o berish 
bosыichlari tartibini va uni tartibli ravishda bajara olishi 
lozim. 
Ta'lim usullari 
Ma'ruza,  aqliy  hujum,  hikoya,  namoyish,  videousul,  amaliy 
ish usuli, kitob bilan ishlash, suhbat, ta'limiy o„yin, pinbord, 
organayzer. 
Ta'lim shakli 
Jamoaviy,  guruhlarda  ishlash  («Birgalikda  o„qiymiz», 

---

 
 
«O„ylang-Juftlikda ishlang-Fikr almashing»), yakka tartibli 
Ta'lim vositalari 
Doska-stend,  videofilmlar,  grafik,  diagrammlar,  chizma, 
sxema,  eslatma,  nazorat  varag„i,  matnlar,  nazorat  savollari, 
testlar,  vaziyatli  masalalar,  o„rgatuvchi-  nazorat  qiluvchi 
dasturlar   
Ta'lim berish sharoiti  Maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan xonalar, 
guruhli shakllarda ishlashga mo„ljallangan xonalar, 
tegishli  jadvallar,  sxemalar,  slaydlar,    yangi  pedagogik 
texnologiyalar,    o„rgatuvchi-nazorat  qiluvchi  dasturlar, 
O„z.Res  SSVning  buyruqlari,  metodik  qo„llanmalar.  San 
Qva Q, O„z Res Qonunlari  
Monitoring 
va 
baholash 
Og„zaki so„rov: tezkor-so„rov, yozma so„rov: test