“Tasdiqlayman” O„quv ishlari bo„yicha prorektor prof O. R. Teshaev 201 yil

Mashg„ulot № 4 
    Mavzu: 
Mehnatning og„irligi va keskinligini baholash
    
Ta'lim berish texnologiyasi (amaliy mashg„ulot) 
Vaqt: 270 daqiqa   
Talabalar soni: 10-12 
O‘quv 
mashg‘ulotining 
shakli va turi 
Amaliy mashg„ulot  
O‘quv 
mashg‘ulotining 
tuzilishi   
1. Kirish qism 
2. Fanlararo va fanlar ichra aloqalar  
3. Nazariy qism 
4. Analitik qism:  
-organayzer 
-Test va vaziyatli masalalar 
5. Amaliy qism 
O‘quv 
mashg‘uloti 
maqsadi: 
-  mehnat  sharoitini  o„rganish  usullarini  talabalarga 
o„rgatish; 
- mehnatni og„irligini aniqlashni o„rgatish; 
- mehnatni keskinligini aniqlashni o„rgatish; 
- xulosa tuzishni o„rgatish 
Talaba bilishi kerak: 
- mehnat og„irligi va keskinligini aniqlash usullarini; 
- charchashga qarshi sog„lomlashtirish chora –tadbirlarni 
ishlab chikishni;  
- organizmiga ta'sir etuvchi ishlab chiqarish omillarni 
o„rganish va olingan natijalarni baholashni. 
Talaba  bajara  olishi 
lozim: 
- mehnatni og„irligi va keskinligini baxolash; 
- mehnat sharoitini yaxshilash uchun gigiyenik gigiyenik 
tavsiyalarni berish;  
- SanQ va M bo„yicha mehnatni og„irligi va keskinligi 

---

 
 
ko„rsatkichlarini aniqlash. 
Pedagogik vazifalar: 
  mehnat  sharoitini 
o„rganish 
usullarini 
talabalarga o„rgatish; 
-mehnatni  og„irligini 
aniqlashni o„rgatish; 
-mehnatni 
keskinligini 
aniqlashni o„rgatish; 
- 
xulosa 
tuzishni 
o„rgatish. 
O‘quv   faoliyati   natijalari: 
 Talabalarga mehnat sharoitini usullarini  o„rgatish; 
- mehnatni og„irligini aniqlashni o„rgatish; 
- mehnatni keskinligini aniqlashni o„rgatish; 
- xulosa tuzishni talabalarga o„rgatish. 
  Talabalarda  aqliy  fikr  yuritishni  o„stirish,  mehnatni 
og„irligi  va  keskinligini  anqlashni  o„rgatish  va  xulosa 
berishni talabalarga o„rgatish; 
   
  Talabalar mehnatni og„irligi va keskinligini aniqlashni 
sanitariya tekshirish bosqichlari tartibini va uni tartibli 
ravishda bajara olishi lozim. 
Ta'lim usullari 
Ma'ruza,  aqliy  hujum,  hikoya,  namoyish,  videousul,  amaliy 
ish usuli, kitob bilan ishlash, suhbat, ta'limiy o„yin, pinbord, 
organayzer. 
Ta'lim shakli 
Jamoaviy,  guruhlarda  ishlash  («Birgalikda  o„qiymiz», 
«O„ylang-Juftlikda ishlang-Fikr almashing»), yakka tartibli 
Ta'lim vositalari 
Doska-stend,  videofilmlar,  grafik,  diagrammlar,  chizma, 
sxema,  eslatma,  nazorat  varag„i,  matnlar,  nazorat  savollari, 
testlar,  vaziyatli  masalalar,  o„rgatuvchi-  nazorat  qiluvchi 
dasturlar   
Ta'lim berish sharoiti  Maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan xonalar, 
guruhli shakllarda ishlashga mo„ljallangan xonalar, 
 
tegishli  jadvallar,  sxemalar,  slaydlar,    yangi  pedagogik 
texnologiyalar,    o„rgatuvchi-nazorat  qiluvchi  dasturlar, 
O„z.Res  SSVning  buyruqlari,  metodik  qo„llanmalar.  San 
Qva Q, O„z Res Qonunlari  
Monitoring 
va 
baholash 
Og„zaki so„rov: tezkor-so„rov, yozma so„rov: test