Д. А. Нуркелдиева, Я. Е. Чичерина и л к, м а к т а б г а ч а


утказувчи  ёрдам бериб матрёшкани  узи



Download 4,58 Mb.
Pdf ko'rish
bet43/62
Sana23.02.2022
Hajmi4,58 Mb.
#183073
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   ...   62
Bog'liq
Ilk, maktabgacha va kichik maktab yoshidagi bolalarni psixologik, pedagogik va logopedik tekshirish

утказувчи 
ёрдам бериб матрёшкани 
узи 
очади ва шундай дейди: «Менга ^араб 
бажар» ёки имо-ишора билан матрёшкани очишни давом эттири- 
шини сурайди. М атрёшкалар ажратиб булингандан сунг, кейинги 
курсатма берилади: « ^ам м а матрёшкаларни биттасига сол» ёки 
имо-ишора билан болага матрёшкани йигиш таклиф этилади.
Агар бола тошиири^ни бажара олмаса, унга ёрдам бериб урга- 
тилади. М атрёш кани йигиш йули курсатилади: «Катта матрёш­
кани ичига кичкинасини солиш». Ургатилгандан сунг боладан 
яна бир бор матрёш кани йигиш ва ажратиш суралади.
Бажариш меъёри: бола топширихни бажариш да куйидаги 
йуллардан фойдаланади:
3-4 ёшда - тулих йуналтирилган тахминлар асосида;
4-5 ёшда - амалий чамалаб куриш оркали;
5-6 ёшда курув идроки оркали;
Пирамидани ажратиш ва йигиш
Мацсад: катталикни фарцлаш даражаси, кургазма-^аракат- 
ли тафаккурнинг шаклланганлигини текшириш.
Ж щ оз: 4-6 хал 
1
$али пирамида.
Утказиш усули: болага пирамидани ажратиш, сунгра йигиш 
таклиф этилади. Агар бола бажармаса уни хизихтириш учун пи­
рамидани катта одамнинг узи йигиб беради. Цийинчилик тугил- 
ганда боланинг кузи олдида пирамидани йигиш ва ёйиш давоми­
да куйидаги сузларни: «Аввал катта хал^ачани, энди сал кичик- 
рок, яна хам кичикрогини ва энг кичкинасини» деб ургатиш мум­
кин. Сунгра болага халхаларнинг катта-кичиклигига ха раб пи­
рамидани йигиш ва аж ратиш таклиф этилади.
Бажариш меъёри: бола топширихни бажариш да хуйидаги 
йуллардан фойдаланади.
3-4 ёшда - максадга йуналтирилган уриниш лар ва амалий 
чамалаб куриш оркали;
4-5 ёшда - куриб солиштириш оркали.
Сеген тахтаси
Ман;сад: катталикни фар^лаш даражаси, кургазма-харакат- 
ли тафаккурнинг шаклланганлигини текшириш.
Жи%оз: шакллар андозаси чухур уйилган тахта (4 вариантли) 
ва шу чухурчаларга тугри келадиган шакллар.
www.ziyouz.com kutubxonasi


Утказиш усули: болага ш акллар ж ойлаш тирилган тахга 
курсатилади ва кузининг олдида тахта шундай агдариладики, 
ичидаги шакллар столнинг уртасига туширилади. Курсатма бе­
рилади: а) суз оркали «I^apa, менда 
хил шаклли тахта бор». 
«Мен шаклларни тукаман, сен эса жойига соласан» ёки б) nvo- 
ишора оркали (эшитиши ва нутт^и бузилган болаларга).
Агар бола топш ирихни тушунмаса ва бажариш га киришма- 
са, унда эксперимент утказувчининг узи 1-2 ш аклларини солиб 
курсатиб бериши керак. Ноурин ^аракатларда яна ёрдам курса­
тилади: «Бу шаклни ^аерга ^уйиш кераклигини куриб ол». Агар 
самара бермаса, унда боланинг диедатини тахтадаги шаклпар- 
га ва цулидаги ш аклга ^аратилади. Бола ноурин ^аракатларда 
давом этса, унда чамалаб, солиб куриш таклиф этилади.
Бажариш меъёри:

ёшда (вари ан т-1) максадга йуналтирилган уринишлар ва 
амалий чамалаб куриш оркали.
3,5 ёшда (вариант-1) куриб мулжал олиш ва ам аллй чамалаб 
куриш оркали.
4-5 ёшда (вариант - 2-3) куриб мулжал олиш ва амалий чама­
лаб куриш мумкин.
5-6 ёшда (вариант - 3-4) куриб солиштириш ва амалий чам а­
лаб куриш мумкин.
Почта ^утиси
Мащсад: катталикни ф ар
1
угаш даражаси, кургазма-^аракат- 
ли тафаккурнинг шаклланганлигини текшириш.
Ж щ оз: пластмасса ёки ёгоч хути, унинг устида шакллар фор- 
маси кесилган ва цути устидаги уйилган ш аклларга мос ^ажмли 
ш акллар.
Утказиш усули: болага: а) суз курсатмаси, «Ёнингда ^ар хил 
шакллар ^ир^илган цуги турибди. К^улингдаги ш акллардан ^ути 
устидаги шаклга мосини танлаб, ^ути ичига ушбу шакл оркали 
ташла»; б) имо-иш орали курсатма (эшитиши ва нут^ида камчи­
лиги бор болаларга) курсатмаси берилади. Эксперимент утка- 
зувчи битта шаклни олиб, мос шаклли тешик оркали ^ути ичига 
таш лайди ва имо-иш ора оркали болага давом эттиришни так­
лиф этади.
Бола топш ирихни туш унмаса ва б аж арм аса унга ёрдам 
курсатилади: «Я хш илаб кара, ушбу ш аклни i^aepra таш лаш
www.ziyouz.com kutubxonasi


мумкин» ёки имо-ишора оркали шаклнинг кирраларига диккат 
^аратилади.
Бола топшири^ни ^абул килмаса ва ноурин ^аракатда давом 
этса, унга ургатувчи ёрдам беради, нутрий шакли: «Ш аклни олиб 
галма-гал ^ар бир тешикка куйиб курамиз, токи туьри келадига- 
нини топмагунча» ёки имо-ишора оркали: болага танлай олиши 
учун шаклни ^ар бир тешикка ти^иб куришни, то керагини топ­
магунча давом эттириш кераклиги курсатилади.
Агар бола ушбу ёрдамдан кейин ^ам ноурин ^аракат ^илса, 
текшириш тухтатилади. Агар бола ^аракатларини тушуниб ба- 
жара олса, кути угирилади ва мураккаброц вариант берилади.

Download 4,58 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   ...   62




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish