Bob. Hozirgi zamon o’qituvchisi kompetentligi masalasi – pedagogik muammo sifatida

Punktuatsion  ko’nikma.  Bu  lingvistik  kompetentlilikning  tarkibiy  qismi 

bo’lib,  o’quvchining  tinish  belgilari  haqidagi  bilimi  va  undan  muayyan  nutq 

vaziyatida o’rinli foydalana olish imkoniyati sanaladi. 

Fikrni to’g’ri va aniq ifodalashda punktuatsion malaka va ko’nikma katta 

ahamiyatga  ega.  Masalan,  Sobirjon  keldi  gapida  "Sobirjon  degan  shaxsning 

kelgani"  haqida  axborot  berilsa,  Sobirjon,  keldi  gapida  "qandaydir  shaxsning 

kelgani  to’g’risida  Sobirjon  degan  shaxsga  ma’lumot  berilayotgani"  haqidagi 

axborot  ifodalanadi.  Birinchi  gapda  bitta  subyekt  va  shu  subyektning  harakati 

ifodalansa,  ikkinchi  gapda  ikkita  subyekt  ishtirok  etadi.  Birinchi  subyekt 

tinglovchi, ikkinchi subyekt  gapdan anglashilgan harakatning ijrochisi sanaladi. 

Gapni tashkil etgan so’zlar bir xil bo’lgani holda, bitta vergul gapning sintaktik 

tuzilishini  ham,  mazmuniy  tuzilishini  ham  o’zgartirib  yubormoqda.  Ularni 

yozuvda  to’g’ri  ifodalashga  shaxsning  punktuatsion  ko’nikmasi  xizmat 

qilmoqda. 

Masalan: 5-sinf "Ona tili" darsligining 53-darsidagi 185-mashqda berilgan 

to’g’ri, aniqrog’i so’zlarining gap bo’lagi yoki kirish so’z vazifasida kelayotgani 

yozuvda  vergulning  qo’yilishi  yoki  qo’yilmasligi  orqali  farqlanishini  aniqlash 

orqlpi o’quvchining punktuatsion ko’nikmasi shakllanadi.