O`zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi muqimiy nomidagi qo‟qo‟n davlat pedagogika instituti “Boshlang`ich ta`lim metodikasi” kafedrasi

8-mavzu: Ergash gapli qo„shma gaplar. 
 
Dars maqsadi:
Ta‟limiy:
talabalarning ergash gapli qo‗shma gaplar yuzasidan kеngroq va chuqurroq bilim 
olishlarini ta‘minlash. 
Tarbiyaviy: ―Biror millatning vakili o‗zining qaysi millatga mansubligini bilsa va shu bilan 
faxrlansa, unda millat tuyg‗usi shakllangan bo‗ladi‖, ―Faqat bir narsani aytmoq 
joizki, savob ishlar, ... Vatan ravnaqi yo‗lidagi ishlar hеch qachon avvaldan 
tasdiqlangan ro‗yxat bo‗yicha, birovlarning ko‗rsatmasi bilan qilinmaydi‖ toifasidagi 
ergash gapli qo‗shma gaplardan misollar kеltirib, talabalarda vatanga muhabbat, 
fidoyilik, millatparvarlik tuyg‗ularini tarbiyalash. 
Rivojlantiruvchi: talabalarning badiiy va ilmiy
tafakkurini rivojlantirish. 
Dars tipi:
ko`nikma va malakalarni shakllantirish. 
Dars shakli:  laboratoriya mashg`uloti. 
Dars metodi:  og`zaki savol-javob, amaliy ish, ko‗rgazmali,
grammatik tahlil.
Fanlararo bog`lanish:  adabiyot, psixologiya, pеdagogika,
uslubiyat.
Jihozlanishi: badiiy asarlar, ergash gapli qo‗shma gaplarga
doir jadvallar.
Mavzu yuzasidan tavsiya etiladigan adabiyotlar: 
 
1. O`zbеk tili grammatikasi. -T.:―Fan‖, 1976, 2-qism. 
2. R.Sayfullayeva va b. Hozirgi o`zbek adabiy tili. Sintaksis,
- T,: 2006. 
3. R. Ikromova, D. Muhamеdova, D. Shodmonqulova,
M. Maqsudova, X. G‘ulomova. Hozirgi o‘zbеk adabiy tilidan ma'ruza matnlari (Sintaksis). 
Toshkеnt. 2001-yil. 
4. M.A.Hamroyev O‘zbek tilidan ma‘ruzalar majmasi. T., 2007. 
 
Dars o`tish yuzasidan metodik tavsiyalar 
Bu mavzu bo‗yicha laboratoriya mashg‗ulotini o‗tkazishda quyidagilarga rioya qilish kеrak: 
1) ergash gapli qo‗shma gaplar bo‗yicha tayyorlangan jadvallarni, ko‗rgazma qurollarni osib 
qo‗yish lozim;
2) Bu mavzu bo‗yicha misollar to‗plashda Oybеk, A. Qodiriy, A.Muxtor, O. 
YOqubov kabi adiblarning nasriy asarlari tavsiya qilinadi; 
3) to‗plangan misollarning ergash gaplarga xos barcha turlari va ular ichida barcha bog‗lovchi 
vositalar ishtiroki bo‗lgan misollar bo‗lishiga erishish lozim. 
Darsning borishi