O‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi хоrazm vilоyati xalq ta’limi xodimlarini

           Ilk    yoshli  guruh    bolalari  oila    a’zolari  bilan    muloqotga  kirishish    jarayonida  o‘z    istak 
hohishini  bemalol  ifoda eta oladi. Lekin  MTM da  tarbiyachi,  enaga bilan  bunday munosabatda  
bo‘lishga tortinadi.  Tarbiyachi  asta- sekin   boladagi  bunday  tortinchoqlikni  yo‘qotishga  harakat  
qiladi.  “Sut  ichking    kelmayotgan  bo‘lsa  ichma”,  “Qaysi    o‘yinchoqni    hohlaysan”  deb    murojaat  
qilaversa,    bola  sekin      munosabatga    kirishishga    o‘rganadi.    Bolaga    kichik-kichik  topshiriqlar  
berish,    bajarganidan    so‘ng    minnatdorchilik    bildirish,    bolalarda    enaga  va    tarbiyachilar    bilan 
muloqatga  kirishish istagini  uyg‘otadi. Mashg‘ulot paytida  bolaga ismini  aytib alohida  murojaat 
qilish  (“Nargiza  juftini    to‘g‘ri    topibdi”,  “Javlon  sen  qanday  qilib    bajarding”)  ham    bolaning  

---

 
63 
ijtimoiylashuviga  ko‘maklashadi.    Tengdoshlari  bilan      munosabatga  kirisha    olishini      tarbiyachi  
kuzatadi.  Ertalab    o‘rtoqlari  bilan  birgalikda  o‘ynashi,  urushmasdan    o‘yinchoqlarni    almashlab  
(“Sen  endi  minorani  o‘yna,  menga  mashinani  berib  turgin”)  o‘ynash  ko‘nikmasini  hosil    qilish.  
Muloqot jarayonida  “raxmat”  so‘zidan o‘rinli  foydalanishga  o‘rgatiladi.