O‘zbekiston tarixini davrlashtirish masalasi. Formatsion yondashuv, mintaqalarning

139.O‘zbekistonda yangi jamiyat qurishda ta’lim va tarbiyaning o‘rni va roli. (islohotlar, 
maktabgacha ta'lim, uzluksiz ta'lim) 
2012 yilga kelib ham Ozbekistonda talim tizimini tubdan isloh qilish, oqitish sifati va mazmunini yangi 
bosqichga kotarish, malakali kadrlar tayyorlashning zamonaviy mexanizmini yaratish, oquv dasturlari va 
adabiyotlarini yangilashga qaratilgan islohotlar bosqichma-bosqich, tizimli ravishda amalga oshirildi. 
Mamlakatimizda talim-tarbiya sohasiga har yili sarflanayotgan xarajatlar yalpi ichki mahsulotga nisbatan 
10-12 foizni tashkil etdi. Bu YUNESKOning mamlakatni barqaror rivojlantirishni taminlash uchun 
talimga yonaltirilishi zarur bolgan investisiyalar miqdori boyicha tegishli tavsiyalaridan, yani 6-7 foizdan 
qariyb 2 barobar kop boldi.  
Oliy oquv yurtlari moddiy-texnik bazasini mustahkamlash, talabalarning yashash sharoiti hamda ijtimoiy-
maishiy ob`ektlar faoliyatini yaxshilash, oliy oquv yurtlari hududlarini obodonlashtirish, jumladan, 
poytaxtimizdagi Yoshlik talabalar shaharchasida joylashgan talabalar turar-joylarini tubdan tamirlash 
boyicha ham keng kolamli ishlar amalga oshirildi. Jumladan, davlatimiz rahbarining 2011 yil 20 mayda 
Oliy talim muassasalarining moddiy-texnik bazasini modernizasiyalash va mutaxassislar tayyorlash 
sifatini tubdan yaxshilash togrisidagi qarori qabul qilindi. Mazkur Qaror oliy talim muassasalari 
faoliyatini jahon andozalari darajasida tashkil etish, ularni zamonaviy darslik, oquv-uslubiy qollanmalar, 
ilmiy laboratoriyalar bilan taminlashda muhim ahamiyatga ega boldi.  
Bundan tashqari, oqituvchilarning amaliy jihatdan chet tillarini bilishi boyicha ham bir qator ishlar 
amalga oshirildi. Jumladan, Ozbekiston Respublikasi Prezidentining 2012 yil 10 dekabrda qabul qilingan 
Chet tillarni organish tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari togrisidagi qarorining muhim 
ahamiyatga ega boldi. 
2015 yildagi malumotlarga qaraganda Ozbekistonda  quyidagi yonalishlardagi talim turlari mavjud edi:  
- maxsus maktabgacha talim;  
- uyda yakka tartibdagi talim;  
- maktabgacha umumtalim muassasalari qoshidagi integrasiya guruhlari;  
-umumtalim maktablari qoshidagi logopediya punktlari va integrasiya sinflari; 
- maxsus kasb-hunar kollejlaridagi integrasiya guruhlari. 
Mazkur muassasalarda kozi ojiz, zaif koruvchi, kar va zaif koruvchi, aqli zaif, ruhiy rivojlanishi 
sustlashgan, tayanch harakati azolari harakati buzilgan, nutqida murakkab nuqsoni bolgan bolalar talim-
tarbiya oldi. Mamlakatimizda alohida yordamga muhtoj bolalar va osmirlar talimi, ularning nuqson turlari 
va uning darajalarini inobatga olgan holda, maxsus talimning 8 yonalishi (aqli zaif, ruhiy rivojlanishi 
sustlashgan, nutqida, korishida va eshitishida nuqsoni bolgan bolalar) boyicha korreksion talim tashkil 
etildi.