Tim majmua 2020-21

2.  Sinf  rahbari  ishini  rejalashtirish  turlari.  Sinf  rahbari  tomonidan  olib 
boriladigan  tarbiyaviy  ishlardan    ko’zlangan  maqsad,  xar  tomonlama  ma’naviy 
rivojlangan  aqliy  va  axloqiy  barkamol  shaxsni  shakillantirishdan  iborat.  Shunga 
ko’ra  sinf  rahbari  va  o’quvchilar    faoliyatning  mazmuni,  tashkiliy  shakillari  va 
usullari oliy maqsadlarga erishish yo’lidagi sa’yi – harakatlarni jadallashtiradi. 
  Ta’lim muassasalarining  asosiy vazifasi – yosh avlodni  aqlan yetuk, axloqan 
va  jismonan    rivojlanishirishga  qaratilgan.  Shu  bilan  bir  qatorda  yosh  avlodning  

---

 
81 
qobiliyatlarini  xar  tomonlama  kamol  toptirish  yo’lida    ularga  zamaon  talablariga 
mos ravishda  qulay sharoitlar yaratishni vazifa sifatida qo’yadi.   
  Yosh  avlod  zamonga  mos  ravishda  kamol  topishi  uchun    sinf  rahbari  o’z 
o’quvchilaridan  doimiy  ravishda  xabardor  bo’lishi,  ularning  taqdiri  bilan  qiziqishi 
shart  .  Shuning  uchun  ham    har  bir  sinf  rahbari    har  bir  trbiyaviy  ishlarni    rejali 
tarzda amalga oshirishi  tarbiya jarayonida muxim axamiyat kasb etadi.  
Shuning 
uchun ham tarbiyaviy ishlarni  rejalashtirishning ahamiyati beqiyosdir. 
   Sinf rahbari tomonidan to’g’ri tuzilgan tarbiyaviy ishlar rejasi  yo’l qo’yilishi 
mumkin  bo’lgan  xar qanday xatoning oldini olishga yoki oldin  yo’l qo’yilgan xato 
va kamchiliklarni  o’z vaqtida va o’z o’rnida tuzatishga , tugatishga yordam beradi. 
Sinf  raxbarlari  tomonidan  rejalashtirilgan  tarbiyaviy  ishlar  nafaqat  ta’lim 
muassasalarida tartib intizomni to’g’ri yo’lga qo’yishda, balki  ijtimoiy hayotda ham 
aloxida ahamiyat kasb etadi. 
  Ta’lim muassasalarida jumladan boshlang’ich ta’limda shartli ravishda qabul 
qilingan   quyidagi  ish  rejalari  mavjud bo’lib  ,  ular  o’zining ba’zi  bir  jixatlari bilan 
xarakterlanadi. Bunga: 
-    boshlang’ich  ta’limning    ma’lum  istiqboli  davriga  muljallab  tuziladigan  ish 
rejasi.  Buni  umumta’lim  maktabining  istiqbolli  ish  rejasiga  mos  xolda  tuziladi  va 
amalda qo’llaniladi; 
-  umumta’lim maktablarining bir o’quv yiliga mo’ljallab tuziladigan kelendar 
ish rajasi asosida boshlang’ich ta’limning kalendr ish rejasi; 
- maktabning joriy ish rejasi. Mazkur reja umuta’lim maktablarining bir o’quv 
yiliga mo’ljallab tuzilgan ish rejasi asosida ishlanadi. Bu reja turkumiga: 
-umumta’lim  maktab  direktorinig  o’quv  ishlari  bo’yicha    o’rinbosarining  bir 
yilga mo’ljallab tuzilgan  ish rejasi; 
-  boshlang’ich sinf bo’yicha maktab direktorii  o’rinbosarining bir o’quv yiliga 
mo’ljallab tuzadigan ish rejasi; 
- umumta’lim maktab direktorinig ma’nviy ishlar bo’yicha  o’rinbosarining bir 
yilga mo’ljallab tuzilgan  ish rejasi; 
- boshlang’ich sinflar uchun  tashkil etilgan metodik, birlashmaning ish rejasi; 

---

 
82 
 -  sinf  raxbar  va  sinfda    fanlari  bo’yicha  dars  beradigan    o’qituvchilarning 
o’quv  va tarbiyaviy ish rejasi. 
Yuqorida  qayd  etilgan  rejalar  asosida  maqsadli  va  ijodiy  faoliyatni  amalga 
oshirish,    ishni  qanday    rejalar  asosida,  qanday  usulda  amalga  oshirishga,  unda 
belgilangan  tadbirlarni  xayotga  tadbiq  etish  maxoratiga  ,  zakmonaviy    pedagogik 
texnologiyalardan  samarali foydalanishga  bog’liq.   
Boshlang’ich  ta’limda  o’quv  va  tarbiyaviy    rejalarini  amalga  oshirish 
quyidagilarda ko’rinadi. Bular: 
-  yuqori  tashkilotlar,  xalq  ta’limi  bo’limlari  va  maktabga  yaqin  bo’lgan  turli 
muassasalari bilan integrativ  aloqaning to’g’ri yo’lga qo’yilganligi ; 
- ta’lim muassasalariga ishbilarmon, qobiliyatli, xalol, zamonaviy bilimlar bilan 
qurolangan  pedagoglarning jalb qilinganligi; 
- mutaxassislarning to’g’ri tanlanganligi: 
- xodimlarning shaxsiy ish rejalari ilmiy asosda tuzilganligi; 
- rahbariyat tomonidan odilona nazorat tizimining ishlab chiqilganligi; 
Umumta’lim  maktablarining  tarbiyaviy  ishini    rejalashtirishda  kuyidagilarga  
rioya qilish maqsadga muvofiqdir: 
- tarbiyaviy ishni rejalashtirishda ,ko’zda tutilayotgan ishni to’liq tasavvur qila 
olish; 
- tarbiyaviy ishning samaradorlik darajasini ilmiy asosda aniq tasavvur qilish; 
-  tarbiyaviy  ishlarni  to’g’ri  yo’naltirishda  tarbiya  tiziminigng  vositalaridan 
samarali foydalanish; 
Sinf rahbarining ishiini rejalashtirishda  umuta’lim maktab ishini rejalashtirish 
qodalariga  amal  qilish  muxim  axamiyat  kasb  etadi.  Rejalashtirish  qoidalari 
quyidagicha izoxlanadi.