Тема электронные средства обучения и их использование

§ информация о ходе и результатах работы обучаемого с ЭСО (протоколы, оценки);
§ индивидуальные задания обучаемых;
§ ответы на учебно-тренировочные задачи, подсказки, другие виды информационной
помощи, относящиеся к изучаемому курсу (дисциплине) и используемые в контроль-
но-аттестационных мероприятиях;
§ персональная информация об обучаемом;
§ профиль обучаемого (данные персональной настройки ЭСО, закладки, "история" ра-
боты и т.д.).
ЭСО, способные функционировать в сопряжении с системой управления учебным про-
цессом, а также автономные ЭСО, предусматривающие идентификацию пользователей и

---

60
разграничение их прав доступа, должны обеспечивать защиту всех перечисленных групп
информационных компонентов.
Программные компоненты ЭСО должны соответствовать единому уровню информаци-
онной безопасности и использовать согласованные программно-технические решения, свя-
занные с ее обеспечением.
В ЭСО, рассчитанных на работу в режиме удаленного доступа, рекомендуется преду-
смотреть средства защиты от копирования средства обучения через Интернет (скачивания
содержательного наполнения с помощью автономных браузеров).
В ЭСО, распространяемых на информационных носителях, рекомендуется предусмот-
реть средства защиты от несанкционированного копирования дистрибутивных носителей.
Рекомендуется предусмотреть средства защиты от автономного использования ценных
информационных компонентов ЭСО (например, мультимедийных компонентов). Одним из
способов такой защиты является включение в визуальные компоненты предупредительной
маркировки (копирайта), информирующей о правах интеллектуальной собственности на них.
Содержательное наполнение ЭСО должно быть представлено в стандартных форматах,
соответствующих аппаратно-программным платформам, на которые рассчитано средство
обучения.
Рекомендуется использовать форматы информационных компонентов, обеспечиваю-
щие отделение содержательной информации от данных, описывающих ее представление.
Учебный материал, описание его структуры, схему навигации по нему, а также инфор-
мацию, используемую и формируемую при управлении учебным процессом (сведения об
обучаемом, модели компетенции, протокол работы с ЭСО, модель обучаемого и др.) реко-
мендуется представлять в форматах, определенных в признанных корпоративных стандартах
и спецификациях.
Рекомендуется, чтобы форматы и параметры информационных компонентов ЭСО
обеспечивали возможности для: