Bayramlar V a tadbirlar

6 -  o'quvchi:  —  Bobomizga  «Inson  qalbining  quvonch-u 

qayg‘usini,  ezgutik  va  hayot  mazmunini  Navoiydek  teran  ifoda 

etgan  shoir  jahon  adabiyoti  tarixida  kamdan-kam  topiladi»,  — 

deb  Yurtboshimiz  eng  to ‘g ‘ri  ta ’rifni  bergan.

1-  boshlovchi:  —  Buyuk  ajdodlarimizning  bizga  qoldirgan 

ulkan  merosi  ichida  «Xamsa»  va  «Boburnoma»  asarlari  alohida 

ahamiyatga  ega.  Sinfdoshlarimiz  adabiyotning  bu  ikki  durdonasi 

haqida  gapirib  berishadi.  (O'quvchilar  tayyorlagan  m a’lumotlarini 

taqdim  etishadi).

2 -  boshlovchi:  —  Endi  esa  Tursunboy  Adashboyevning 

«Navoiy  bobomlar»  she’riga  navbat  beramiz.

1-  o'quvchi:

Hirot  tuprog'ida  voyaga  yetgan,

«Qush  tili»  yo'llarini  munawar  etgan,

Yillar  to'zonidan  sog‘-omon  o'tgan 

Navoiy  bobomlar 

Buyuk  odamlar.

2 -  o'quvchi:

«Xamsa»si  ko‘ngilni  shamdek  yoritgan,

Tilimizni  ko'rkam,  boy  etgan,

Mag‘rib-u  mashriq  ham  iftixor  etgan 

Alisher  bobomlar 

Qutlug'  qadamlar.

3 -  o'quvchi:

Dostonlari  chiqmagay  yoddan,

So‘rang  Majnun,  Farhoddan,

Layli,  Shirin  qaddi  shamshoddan,

Navoiy  bobomlar 

Buyuk  odamlar.

4 -  o'quvchi:

Mir  Alisher  otash  zabondir,

Umri  boqiy  omon-omondir,

G‘azallari  fidoyi  — jondir,

Navoiy  bobomlar 

Qutlug'  qadamlar.

(«Alisher  va  bulbul»  kichik  sahna  ко ‘rinishi  namoyish  etiladi. 

O'quvchilar  maktab  darsliklarida  keltirilgan  Navoiy  ruboiylaridan 

namunalar  aytishadi).