Исследование в психологии методы и планирование 3-е издание Москва · Санкт-Петербург · Нижний Новгород · Воронеж

the first year of postnatal life (pp. 323-363). Norwood, NJ: Ablex. 

---

5 5 2 Литература 
Sprinthall, R. С. (2000). Basic statistical analysis (6th ed.). Boston: Allyn & Bacon. 
Spurzheim, J. G. (1978). Outlines of phrenology. In D. N. Robinson (Ed.), Significant 
contributions to the history of psychology. Series E. Volume II. Washington, DC: 
University Publications of America. (Original work published 1832). 
Steele, К. M., Ball, Τ. N., & Runk, R. (1997). Listening to Mozart does not enhance 
backwards digit span performance. Perceptual and Motor Skills, 84, 1179-1184. 
Sternberg, R. J., & Grigorenko, E. L. (1999). A smelly 113° in the shade (Or, why we do 
field research). APS Observer, 12(8), 10-11, 20-21. 
Sternberg, R. J., Powell, C., McGrane, P., & Grantham-McGregor, S. (1997). Effects of 
aparasitic infection on cognitive functioning. Journal of Experimental Psychology: 
Applied, 3, 67-76. 
Stolzenberg, L., & D'Alessio, S.J. (1997). «Three strikes and you're out»: The impact of 
California's new mandatory sentencing law on serious crime rates. Crime and De­
linquency, 43, 457-470. 
Stroop, J. R. (1992). Studies of interference in serial verbal reactions. Journal of Ex­
perimental Psychology: General, 121, 15-23. (Original work published 1935). 
Sullivan, D. S., & Deiker, Т. E. (1973). Subject-experimenter perceptions of ethical issues 
in human research. American Psychologist, 28, 587-591. 
Tatham, Τ. Α., Wanchisen, Β. Α., & Hineline, P. N. (1993). Effects of fixed and variable 
ratios on human behavioral variability. Journal of the Experimental Analysis of Be­
havior, 59,349-359. 
Taylor, D. W., Garner, W. R., & Hunt, H. F. (1959). Education for research in psy­
chology. American Psychologist, 14, 167-179. 
Taylor, S. J., & Bogdan, R. (1998). Introduction to qualitative methods: A guide and re­
source (3rd ed.). New York: Wiley. 
Terman, L. M. (1925). Genetic studies of genius, Vol. 1. Mental and physical traits of a 
thousand gifted children. Stanford, CA: Stanford University Press. 
Terman, L. M., & Oden, Μ. H. (1947). Genetic studies of genius, Vol. 4. The gifted child-
grows up: Twenty-five years' follow-up of a superior group. Stanford, CA: Stanford 
University Press. 
Terman, L. M., & Oden, M. H. (1959). Genetic studies of genius, Vol. 5. The gifted group 
at mid-life: Thirty-five years' follow-up of the superior child. Stanford, CA: Stanford 
University Press. 
Terrace, H. (1963). Discrimination learning with and without «errors». Journal of the 
Experimental Analysis of Behavior, 6, 1-27. 
Thomas, E. (1995). The very best men. New York: Simon & Schuster. 
Thorndike, E. L. (1898). Animal intelligence: An experimental study of the associative 
processes in animals. Psychological Review Monographs, 2 (No. 8). 
Thorndike, E. L. (2000). Animal intelligence: Experimental studies. New Brunswick, NJ: 
Transaction Publishers. (Original work published 1911). 
Thurstone, L. L. (1938). Primary mental abilities. Psychometric Monographs, No. 1. Chi­
cago: University of Chicago Press. 

---

Литература 5 5 3 
Titchener, Ε. В. (1916). A textbook of psychology. New York: MacMillan. (Original work 
published 1909). 
Todd, J. Т., & Morris, Ε. K. (1992). Case histories in the great power of steady mis­
representation. American Psychologist, 47, 1441-1453. 
Tolman, E. С (1959). Principles of purposive behavior. In S. Koch (Ed.), Psychology: A