Спортивное фехтование

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОГО
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ФЕХТОВАЛЬЩИКОВ 
Многофакторность соревновательной деятельности создает трудности при 
выявлении спортивных способностей. Однако, в наибольшей мере это относится к 
определению уровня овладения компонентами подготовленности, а также к оценкам 
состояния спортсменов по этапам и периодам тренировочного процесса. 
Педагогический контроль включает в основном тестовые упражнения и 
наблюдения за боевой практикой. Полученные результаты наблюдений следует 
оценивать с учетом их узко избирательной направленности, охватывающих лишь 
часть технико-тактических средств и психических свойств спортсменов, тем более 
применительно к фехтованию на избранном виде оружия. Однако отдельные 
двигательные упражнения и аппаратурные тесты достаточно информативны для 
педагогического контроля, позволяют определять направленность освоения базовых 
средств ведения боя и возможности их соревновательного применения. 
Регистрация операционных показателей тренировочной и соревновательной 
деятельности 
фехтовальщиков 
позволяет 
конкретизировать 
установки 
на 
совершенствование важных сторон подготовленности, особенно относящихся к 
управлению деятельностью спортсменов в соревнованиях. Проведение подобной 
работы требует от специалиста определенных знаний и навыков, так как владение 
средствами и методами педагогического контроля концентрированно выражает 
уровень профессионально-педагогической квалификации тренера и его опыт. 
Реальность и сроки достижения фехтовальщиком определенных рубежей в 
технико-тактическом совершенствовании и спортивных результатах зависят от 
объема и точности информации, которыми располагает тренер об учениках. Причем, 
наибольший объем сведений об эффективности учебно-тренировочного процесса 
тренер должен черпать из собственных наблюдений. Поэтому первостепенное 
значение приобретает способность выполнить адекватную ситуации педагогическую 
оценку, а затем сделать из нее выводы, позволяющие дать ученику нужный совет, 
улучшить подбор средств и методов тренировки. 
Несмотря на субъективный характер подобной работы, ее эффективность в деле 
совершенствования технико-тактической подготовленности, индивидуализации 
оснащения спортсменов может быть достаточно высокой. 
При оценке проведенных боев первоначально достаточно знать, применяет ли 
спортсмен изучаемые средства, использует ли полученные знания и насколько точно 
ориентируется в типовых ситуациях.