Касб психологияси шахсда касбга доир билим, кўникма, малакаларни шунингдек

Дарсни жихозлаш: мавзуга оид адабиётлар, плакатлар, слайдлар, хар 
бир талабада ўкув куроллари бўлиши керак, ок когозлар, таркатма 
материаллар, методик кулланма ва буклетлар. 
Фанлараро ва 
фаничи 
боғликлиги 
 мухандислик психологияси 
 ёш даврлар психологияси 
 педагогик психология 
 касб психологияси
 Ўзбек тили
 Фалсафа
 Алгаритм 
Таянч сўзлар 
Аттестация, 
максадлари,аттестацион 
суровномаси, 
ташкилотчилик кобилияти. 
Мониторинг 
ва бахолаш. 
Назорат:

оғзаки 

ёзма 

вазиятли масалалар 

тест синови 

умумий сўров 
 
 
Мавзу бўйича саволлар: 
 
11. 
Аттестация мақсадлари? 
12. 
Шахснинг қайси асосий муҳим касбий тавсифлари аттестацияда ҳисобга 
олинади? 
13. 
Мутахассиснинг умумий баҳоси нимага караб бахоланади? 
14. 
Мутахассиснинг аттестацияси учун аҳамиятли бошқа сифатлар? 
15. 
Аттестациянинг асосий тамойилларига риоя этишни таъминлаш учун- яна 
бир бор аттестация ўтказишнинг айрим муаммолари? 

---

149 
16. 
Аттестацион сўровномаси? 
17. 
Аттестация натижаларига кимлар томонидан экспертларга берилган 
хулосалар таъсир этади 
18. 
Қадим Мисрда дин пешволарида утказилган синовлар? 
19. 
Хитойда ҳукуматнинг мансабдор лавозимини эгаллашни ҳоҳловчи кишилар 
қобилиятини текшириш тизими кандай? 
20. 
Нечинчи асрда синовлар тартибга солинди? 
Машғулотда қўлланилган янги педагогик технологиялар. 
Зиг-заг методи 
Зиг —заг технологияси тахсил олувчиларни дарс жараёнида, дарсдан ташқарида 
турли адабиётлар, матнлар билан ишлаш, урганилган материални ёдда саклаб колиш, 
сузлаб бера олиш, фикрини эркин холда баён эта олиш хамда бир дарс давомида барча 
иштирокчиларни бахолай олишга каратилган. Ушбу технологияда таркатма материаллар 
иштирокчилар томонидан якка ва гурух холатида узлаштирилади хамда узаро сухбат, бахс 
— мунозара, турли саволлар оркали уларнинг матнни қай даражада узлаштирил- ганлиги 
назорат килинади ва кичик гурухлар- нинг фаолликлари ва узлаштириш даражалари 
тезкор бахоланади.  
 «Зиг—заг» технологияси бир неча боскичда ўтказилади: 
 1-босқич. 4 — 5 кишидан иборат кичик гурухларни ташкил этиш ва урганиладиган 
мавзу матнини гурухлар сонига мое холда алохида булакларга ажратган холда 
гурухларга таркатиш. 
(Хар бир гурухга алохида топшириқ берилади, тарқатма матнлар хам хар бир
иштирокчига берилиши лозим)  
 2-босқич. Гурух аъзоларига 
берилган матнлар иштирокчилар томонидан якка 
тартибда, сўнг гурух билан мустақил урганилади.  
 3-босқич. Рақамлар ёзилган қоғозчалар (рақамлар кичик гуруҳ иштирокчиларининг 
сонига мос булиши керак) кичик гурух иштирокчилари томонидан тортилади.  
 4-босқич. Хар бир кичик гуруҳлардаги бир хил рақамли иштирокчилар алохида 
стол атрофида бирлашадилар. Бу босқичда хар бир иштирокчи хам ўқитувчи, ҳам ўқувчи 
ролида иштирок этадилар.  
 Ўқитувчи сифатида урганиб келган материалини шерикларига 
тушунтиради.  
 Ўқувчи сифатида шериклари тушунтирган матнларни ўрганади. 
 Гуруҳ иштирокчилари саволлар асосида бир — бирларини текшириб кўрадилар. 
 Бахолаш эса гуруҳларнинг бир — бирларига савол бериши ёки тест саволлари ёки 
шу ишларнинг тақдимоти кўринишида олиб борилиши мумкин.