Управление образования администрации Старооскольского городского округа

2. 
Поисково-исследовательский этап.
 
Выбор темы проекта, ее обоснование, определение цели проекта или 
получение проектного задания от учителя.
 
Формирование рабочих групп и определение исходного положения. 
 
Сбор интересующей информации по проекту. 
 
Планирование. Уточнение информации, составление понедельного плана 
работы с утверждением его учителем; распределение обязанностей. Выдвижение ряда 
идей. Выбор оптимальной идеи.
2. Технологический этап.
 
Выполнение проекта. Определение основной проблемы.
 
Сравнение вариантов, их положительных и отрицательных сторон, выбор 
наилучшего варианта.
 
Разработка конструкторской документации.
 
Разработка технологии изготовления проектного изделия, порядка действий.
 
Подбор материалов, инструментов, приспособлений, шаблонов и т.д. для 
изготовления проекта.
 
Изготовление отдельных деталей изделия.
3. Заключительный этап.
 
Сборка и отделка изделия. Контроль качества.
 
Подготовка материалов для защиты проекта. Анализ удач и неудач.
 
Разработка товарного знака.
 
Защита проекта.
На первый взгляд, структура плана кажется громоздкой, термины трудными. 
Конечно, с этим можно согласиться, но также следует отметить, что современные 
младшие школьники достаточно эрудированные и с помощью учителя уверенно 
разбираются в предлагаемом плане.
Творческий проект 
 «Русская народная кукла» 
Творческий проект
«Улицы нашего города» 
Литература 

---

227 
1. Хромов А.А. Метод проектов в начальной школе //Роль и место образовательной 
области «Технология» в системе общего среднего образования: тезисы докладов IV 
международной научно-практической конференции. Брянск, «БИПКРО», 1998. С.127-128.
2. Хромов А.А. Опыт преподавания технологии в начальной школе. Научные 
труды 
Московского 
педагогического 
государственного 
университета. 
Серия: 
естественные науки. М., Прометей, 1998. С.339-341.