Н. Ю. Костюнина нескучная педагогика практикум

 
Д 
Действия
- относительно законченные элементы деятельности, 
направленные на достижение промежуточных целей, подчиненные общему 
замыслу. 
Деятельность
– процесс активного взаимодействия человека с миром: с 
окружающими людьми, с предметами объективной действительности. 
 
З
Задача педагогическая
– 
осмысление сложившейся педагогической 
ситуации, принятие на этой основе решения и необходимых действий. 
И 
Идеал 
– образ, являющийся воплощением совершенства, образец. 
Высшая цель стремлений человека. 
Интуиция 
– чутье, тонкое понимание, проникновение в самую суть 
чего-нибудь, «целостное охватывание» условий проблемной ситуации. 
Индивидуальный стиль педагогической деятельности
– совокупность 
характерных и устойчивых для данного учителя задач, средств и способов 
педагогической деятельности и общения, а также более частных 
особенностей таких, как ритм работы. 
Интерактивное общение
– выработка тактики и стратегии 
взаимодействия, организация совместной деятельности людей. 
К 
Коммуникация
– сообщение, передача информации от человека к 
человеку посредством языка, речи или иных знаковых систем в процессе 
межличностного взаимодействия. 
Конгруэнтность
– (в пед. технологии) – совпадение жестов и речевых 
высказываний учителя в процессе педагогического общения. 
Креативность
– уровень творческой одаренности к творчеству, 
составляющий относительно устойчивую характеристику личности. 
Культура профессионального самообразования педагога
– высокий 
уровень 
развития 
и 
совершенствования 
всех 
компонентов 
профессионального самообразования педагога. 

---

129 
Культура речи 
– степень совершенства устной и письменной речи, 
характеризующаяся соблюдением ее нормативности, выразительности, 
лексическим богатством. 
Культура учителя (педагогическая культура)
- совокупность 
реализуемых в деятельности учителя общекультурных и профессиональных 
ЗУН, способов и форм общения, опыта результативной педагогической 
деятельности, уровня развития педагогического сознания. 
Л 
Любовь к детям
– 1. Положительное эмоциональное отношение к ним и 
специфическая деятельность по усилению личностного начала в каждом 
ребенке, развитию его способностей к самоопределению и самореализации, 
выработке самостоятельной системы жизненных ценностей и отношений; 
2.одно из важнейших свойств человека, избирающих педагогическую 
деятельность.