Н. Ю. Костюнина нескучная педагогика практикум

7. Дополните недостающие компоненты профессионально-
значимых качеств личности учителя (по В.А. Крутецкому). 
а) мировоззрение личности; 
б) педагогические способности; 
в) …; 
г)…. 
8. Составьте резюме по изученной теме. 
9. «Будущему педагогу на заметку – читаем и реферируем».
Чтение и реферирование педагогических новинок. Глава 6. Основы 
педагогической культуры [2]. 
Задание А. «Фразы». 
Согласны ли вы с утверждением А.И. 
Солженицына: «Нравственное начало должно стать выше, чем юридическое 
и правовое?». Ответ аргументируйте. 
Задание Б. 
Раскройте барьеры, которые мешают педагогу в работе. 
Задание В. 
Определите собственный уровень педагогической культуры 
по карте диагностики на стр. 157 (таблица 4). 
Задание Г. 
Прочитайте советы учителю из книги Ф.И. Янковича 
«Руководство учителю 1 и 2 классов народных училищ» (1783). Выпишите 
советы, которые актуальны и сегодня. Ответ поясните. 
Задание Д. «Схема».
Заполните схему «Структура педагогической 
культуры учителя (по Т.Ф. Белоусовой и Е.В. Бондаревской)». 
Схема 
? ?
? ? 
Общая культура 
личности, способная 
к саморазвитию 
Личностно – 
профессиональ
ные
качества 
педагога
Профес -
- сиональные
знания 
Опыт 
творческой 
деятельности 
Профес- 
сиональные 
умения 

---

33 
10. «Дополните список». Вместо знака вопроса дополните базовые 
компоненты социально-педагогической культуры: 

гуманистическая позиция и личностные качества учителя; 

социально-педагогические теории; 

нелинейное мышление; 

педагогические образовательные технологии и профессиональные 
умения; 

? 

обоснование собственной педагогической позиции (символ Веры) и 
педагогической деятельности как системы (социальной, дидактической, 
воспитательной, методической, технологической, управленческой); 
