Учебное пособие c ибирское университетское издательство новосибирск • 2010

Глава 9. ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ 
(КОНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ) ОСОБЕННОСТИ РЕБЕНКА .............................218
9.1. Морфологические конституциональные особенности ............................................. 219
9.2. Психологические конституциональные особенности ............................................... 226
9.3. Типы высшей нервной деятельности ............................................................................ 231
Контрольные вопросы ............................................................................................................... 236
Глава 10. КОМПЛЕКСНАЯ ДИАГНОСТИКА 
УРОВНЯ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА. ГОТОВНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ .................237
10.1. Подходы к определению готовности детей к обучению ......................................... 237
10.2. Комплексная оценка готовности детей к обучению в школе ................................ 238
10.3. Критерии и методики определения готовности детей 
к обучению в школе .......................................................................................................... 240
10.3.1. Медицинские критерии ...................................................................................... 240
10.3.2. Психолого-педагогические критерии ............................................................. 243
10.3.3. Методики углубленного изучения 
психофизиологических предпосылок к учебной деятельности ................ 250
Контрольные вопросы ............................................................................................................... 273

---

Глава 11. БИОЛОГИЧЕСКИЕ РИТМЫ ОРГАНИЗМА .........................................274
11.1. Общая характеристика биоритмов .............................................................................. 274
11.2. Циркадианная организация функций человека ....................................................... 276
11.3. Биоритмологическая организация функций организма ....................................... 279
11.4. Десинхронозы ................................................................................................................... 282
11.5. Рациональная организация режима дня школьников ............................................ 284
Контрольные вопросы ............................................................................................................... 285