13 mashg’ulot Mavzu: V juft bosh miya nervi

---

13 mashg’ulot 

Mavzu:  V   juft bosh miya nervi 

O’quv vaqti :      120 minut     __________Talabalar soni 14 nafar 

O’quv mashg’ulotning shakli 

 

Amaliy mashg’ulot  rejasi  

Amaliy mashg’ulot 

 

 

 Mashg’ulotning maqsadi -  -Talabalar bilan uch shoxlik nervning    I , II,III shoxlarini i 

tarqalish sohasini muhokama qilish. 

-preparat   va   chizmalarda   uch   shoxlik   nervning   I  II III shoxlarini   innervatsiya 

sohalarini  ko’rsatish. 

 

-Talabalarga   preparat va   

chizmalarda uch shoxlik 

nervning barcha shoxlarini 

innervatsiya sohasini  

ko’rsatish kerak. 

-    Uch    shoxlik   nervni  

barcha  shoxlarini  

innervatsiya sohalarini 

muhokama qilish kerak. 

 

O’quv faoliyatning natijalari: 

  

- V  juft    bosh miya nervlarini  o’zbekcha va 

lotincha nomlarini bilishi kerak. 

-preparat  va  chizmalarda  V   juft  bosh  miya 

nervlarini  yo’nalishi  va  innervatsiya  sohalarini  ko’rsata 

bilishi kerak. 

 

Taplim usullari 

So’rov-muloqot, test, birgalikda o’qiymiz,baliq 

skeleti,klaster 

O’qitish sharoitlari 

Guruxlarda ishlash uchun mo’ljallangan auditoriya 

O’qitish  vositalari 

O’quv qo’llanmalar, darslik, proektor, tablitsalar, slaydlar, 

xul p reparatlar 

O’qitish shakli 

Jamoa, gurux va juftlikda ishlash 

                

Amaliy mashg’ulotning texnologik xaritasi 

 

Ishlash boskichlari, 

 Vaqti 

                           Faoliyat mazmuni 

                 O’qituvchining 

Talabaning 

1-  bosqich. 

O’quv ____________ 

Mashg’ulotiga kirish  

(____10______ min.) 

1.1. 

Mashg’ulotning 

mavzusi,  maqsadini va  

rejalashtirilayotgan 

o’quv natijalarni eplon 

qiladi, ularning 

axamiyatini, 

dolzabligini asoslaydi. 

 

Tinglashadi, aniqlashtirishadi, 

savollar berishadi. 

2-  bosqich. 

Asosiy  __100_______ (min.) 

 

2.1.Talabalarni 3 

guruxgabo’ladi, xar biriga 

vazifa beradi( 2 ilova) 

Kutilayotgan o’quv natijalarini 

eslatadi. 

2.2.Guruxda ishlash qoidasi 

bilan tanishtiradi.(1 ilova) 

Baxolash mezonlarini xam 

namoish qiladi. 

 2.3.Vazifani bajarishda o’quv 

materiallari(mapruza matii, 

Javob berishadi, Tinglashadi 

 

 

 

1.2.Stol o’rtasidagi ruchka 

usulidan foydalangan xolda 

auditoriyaning tayyorgarlik 

darajasini aniqlaydi:  

1.Uch shoxli nervni birinchi 

tarmog’i 

2.Uch shoxli nervni 2 

---

o’quv qo’llanmalardan 

)foydalanish mumkinligini 

eslatadi. 

Guruxlarda ish boshlashni 

taklif etadi. 

2.4.Tayyorgarlikdan keyin 

taqdimotni boshlangani eplon 

qilinadi. 

2.5.Talabalar javobini 

sharxlaydi, xulosalariga 

eptibor beradi, aniqlik kiritadi. 

tarmog’i 

3.Uch shoxli nervni 3 

tarmog’i 

 

3y boskich.  _________ 

Yakuniy natijaviy 

  (_______10_______ min.) 

 

 

 

 

) 

3.1Mashg’ulotni yakunlaydi, 

talabalarni baxolaydi va faol 

ishtirok etgan talabalarni 

rag’batlantiradi. 

3.2. Mustaqil ish sifatida “Uch 

shoxli nervni innervatsiya 

soxalari”mavzusini refarat 

xolatida tayyorlab kelish 

to’shiriladi. 

3.3. Uyga vazifa beradi. 

 

Eshitadilar. 

 

 

 

 

 

Uyga vazifa oladilar 

 

                   O’quv to’shiriqlar