Alisner navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti amaliy pedagogika va psixologiya kafedrasi

shakl va metodlari haqidagi bilimlarni egallash. 

Metodik ta’minot: Plakatli ko’rgazma, tarqatma materiallar, mavzuga oid test 

savollari va adabiyotlar. 

 

Mashg’ulotni o’tkazish rejasi: 

1.  Aqliy  tarbiyaning  asosiy mazmuni  va vazifalari.. 

2.  O’quvchilar axloqiy  tarbiyasining  vazifasi  va mazmuni.   

3.  Mehnatning  tarbiyaviy  rolini  ko’rsatuvchi shart- sharoitlar. 

4.  O’quvchilarning  ekologik  ong va madaniyatini  shakllantirish. 

5.  O’quvchilar go’zallikni  his qilishga  o’rgatish. 

6.  Jismoniy  tarbiya-  yosh avlodni taraqqiy ettirish  muhim  vositasi sifatida. 

 

O’quvchilarning  aqliy  tarbiyasi  borasida  sinf  rahbari  olib  boriladigan  ishlarining 

usul  va  metodlari.  Aqliy  tarbiya-shaxsni  har  tomonlama  taraqqiy  ettirishda  alohida 

muhim   o’rin egallaydi. 

     Farobiy, Beruniy, Ibn-Sino, al Xorazmiy,  Ulug’bek – axloqiy  tarbiya haqida. 

O’quvchilar  axloqiy  tarbiyasining  vazifasi  va  mazmuni.  Axloq-insonning,  oilaning, 

davlatning,  jamiyatning  gultojisidir. 

     M.Qoshg’ariy,  Yusuf  Xos  Xojib,  Ahmad  Yassaviy,  Naqshbandiy,  Imom 

Buxoriy,  At-Termiziy,  A.Temur,  A.Navoiy  asarlarida  axloqiy  tarbiya.  Odob 

mavzusidagi  suhbatlar. 

     O’quvchilarning  mehnat  tarbiyasi  bo’yicha  sinf  rahbari  amalga  oshiradigan 

ishlarning  mazmuni  va  vazifasi.  O’quvchilar  mehnat  faoliyatini  to’g’ri  tashkil  etish 

zaruriyati. 

Mehnatning 

tarbiyaviy 

rolini 

ko’taruvchi 

shart-sharoitlar. 

O’quvchilarning  mehnat  faoliyatini  tashkil  etishdagi  asosiy bosqichlar. 

      O’quvchilar  nafosat  tarbiyasining  asosiy  mazmuni  va  vazifalari.  Sinf  rahbari 

faoliyatida  bolalar  nafosat  tarbiyasining  o’rni.  Nafosat  tarbiyasining  maktabdagi 

mazmuni. 

      Vatanga  muhabbat  hissi:  milliy  g’urur:  davlatimizning  istiqlol  mafkurasi  va  uni 

ilmiy  idrok etish:  davlatimiz  ramzlariga  sadoqat: millatlararo  madaniy  muomala.